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Con la finalidad de mejorar la calidad de los aprendizajes de los párvulos que asisten a los jardines infantiles de JUNJI y medir el impacto o estado de avance que experimentan con  la  educaciónque se les imparte, fue reelaborado   el nuevo Instrumento de Evaluación para el Aprendizaje (IEPA), el cual comenzará a aplicarse en todas las unidades educativas del país.
La iniciativa,recientemente diseñada  por profesionales de JUNJI  fue dada a conocer a 50 educadoras, técnicas y supervisoras de la región, quienes se interiorizaron de sus alcances  a través de una capacitación dictada por Grimaldina Araya, educadora de párvulos, magíster en Currículum y en Investigación Educativa,  y por Ana Luisa Garrido,  educadora diferencial, magíster en Educación y en Evaluación.

La iniciativafue dada a conocer a 50 educadoras, técnicas y supervisoras
El  IEPA es un instrumento que orienta la entrega de una educación inclusiva de calidad, atendiendo a la diversidad y concepción del niño yniña como sujetos de derecho. Es decir, es un tipo de evaluación cualitativa que reconoce las diferencias individuales y asume el logro de aprendizajes como un proceso distinto en cada niña o niñodesde que ingresa al jardín infantil.
Este sistema de medición  es coherente con las Bases Curriculares para la Educación Parvularia y el actual Referente Curricular Institucional y considera tresámbitos a evaluar: Formación Social y Personal (Autonomía, Identidad y Convivencia), Comunicación (Lenguaje verbal y artísticos) y Relación con el Medio Natural y Cultural (Seres vivos y su entorno,relaciones lógico matemáticas y cuantificación).
Mónica Seguí Andrade, directora regional de JUNJI Arica, destacó que el nuevo instrumento permitirá retroalimentar las prácticas pedagógicas creando  mejoresexperiencias formativas  en beneficio de una educación de calidad para las niñas y niños que asisten desde la sala cuna al nivel medio mayor.
Asimismo,  la relatora  Grimaldina Araya sostuvo en...