Necesidades

ESCUELA NORMAL No. 1
DE TOLUCA.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

PROFESOR LUCIO GONZÁLEZ ESOBAR

DOCENTE EN FORMACIÓN:
YARELI ALVARADO OROZCO

GRADO: SEGUNDO GRUPO: “I”

CICLO ESCOLAR:

2010-2011

EL MAESTRO Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS PRESENTES EN LA ESCUELA PRIMARIA

Los maestros de primaria durante todo su andar por la docencia sehan encontrado con diversas problemáticas tanto personales como laborales, pero en este trabajo nos vamos a centrar en los problemas laborales pero dentro del aula.

Las dificultades de los maestros dentro del aula son diversas, como diversos son los niños y sus necesidades, carestías que pueden ser tanto físicas como mentales y estas representan todo un reto o mejor dicho toda una oportunidadpara ver cueles son sus propias necesidades.

Dicho lo anterior surge una pregunta ¿Los maestros se encuentran realmente preparados para poder afrontar esta diversidad de necesidades educativas especiales? y no solo eso sino también ¿Están preparados para poder identificar estas necesidades? y no solo es identificar sino ¿ Cómo se pretende sacar adelante a estos niños?.

Así pues en esteescrito tratare de dar respuesta a estas preguntas, pero no solo esos sino indagara sobre cuáles son las necesidades educativas especiales que son más frecuencia en la escuela, sus causas, características y los desafíos que el maestro enfrenta para educar a alumnos con necesidades educativas especiales relacionadas al contexto y a discapacidad. Como también de cuáles son las instituciones a lasque se pueden asistir para apoyar a estos niños.

Considero pertinente que para poder comenzar necesito definir que es una necesidad educativa especial (N.E.E.)“Una necesidad especial es lo que toda persona precisa para acceder a los conocimientos, las habilidades, las aptitudes y las actitudes socialmente consideradas básicas para su integración activa en el entorno al que pertenece, comopersona adulta y autónoma” (Puigdellivol, 1996).

Es decir los niños que presentan alguna necesidad educativa (N.E) pueden tener dificultades para aprender, como también los niños que presentan alguna N.E.E tienen dificultades por presentar alguna discapacidad y esta se ve reflejada por no poder usar los medios educativos habituales además de no tener una autonomía personal. Lascaracterísticas de estos alumnos no solo se explican por el problema que les afecta, sino también los factores que intervienen en su desarrollo; como son la familia, adecuaciones de la escuela y su aceptación social del entorno.

El primer reto con el que se topa el maestro es el de identificar los tipos de N.E.E. que pueden ser causadas por el contexto y las que se deben por alguna discapacidad.
Cuandohablo de necesidades causadas por el contexto me refiero a problemas económicos, violencia física y emocional entre muchos otros. Todo esto se ve reflejado en la manera en que los niños actúan en la escuela, su comportamiento es diferente a la de los demás niños, etc. En este aspecto el maestro debe de ser muy suspicaz para poder detectar el problema, así como saber de qué manera actuar parapoder ayudar a estos niños, ya que no solo consiste en observar y darse cuenta del problema, sino también se debe de actuar ante él para que se puedan desenvolver de manera positiva, tanto dentro de la escuela como fuera de ella.

Pero para que el maestro pueda ayudar y apoyar al alumno, no solo depende de él sino de los demás que lo rodean y principalmente los padres de familia por lo que elmaestro debe de acudir a los padres, hablar con ellos y platicar sobre cómo pueden apoyar a su hijo, ayudarlo a realizar las tareas escolares, platicar, jugar, así el se sentirá seguro y querido, por lo tanto su rendimiento escolar se verá favorecido. Según Barrigüete (1995), “la familia constituye el medio natural en el que el niño comienza su vida e inicia su aprendizaje básico a través de una...