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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CURSO DE NEUROPSICOLOGIA
Elaborado por: Jhon Alexander Moreno Moreno (2006)
Revisado por: Luz Amparo Pescador (2009)
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y
HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
2009
CONTENIDO TEMATICO
Introducción
Unidad Uno: Generalidades y principios de la neuropsicología
Presentación
Objetivo General
Objetivos EspecíficosCompetencias
Capítulo 1: Historia de la Neuropsicología
1.1. Lección 1: Los orígenes
1.2. Lección 2: Las primeras terminologías
1.3. Lección 3: La neuropsicología en los años 70’
1.4. Lección 4: La neuropsicología en los años 80’ y 90’
1.5. Lección 5: Disciplinas relacionadas
Capitulo 2: Técnicas de diagnóstico
2.1 Lección 6: Electroencefalograma (EEG)
2.2 Lección 7: Tomografía AxialComputarizada (TAC - TC)
2.3 Lección 8: Resonancia Cerebral (IRM)
2.4 Lección 9: Tomografía por emisión de positrones (IRM)
2.5 Lección 10: Consideraciones actuales
Capítulo 3: Etiología de la lesión cerebral
3.1 Lección 11: Tumor cerebral
3.2 Lección 12: Epilepsia
3.3 Lección 13: Accidente cerebro vascular (ACV)
3.4 Lección 14: Trauma cráneo encefálico (TCE)
3.5 Lección 15: DemenciaActividades complementarias
Bibliografía
Unidad Dos: Síndromes neuropsicológicos
Introducción
Objetivo General
Objetivos Específicos
Competencias
Capítulo 1: Asimetría funcional cerebral
1.1 Lección 16: Generalidades
1.2 Lección 17: Síndrome de desconexión interhemisférica
1.3 Lección 18:Síndrome de la mano alienada (SMA)
1.4 Lección 19: Variaciones del SMA
1.5 Lección 20: Tratamiento
Capítulo2: Afasias, Agnosias, Apraxias
2.1 Lección 21: Definición, conceptualización y tipos de
afasia
2.2 Lección 22: Agnosias
2.3 Lección 23: Agnosias y atención
2.4 Lección 24: Apraxias
2.5 Lección 25: Apraxia y déficit de atención
Capítulo 3: Amnesias, lóbulos frontales y cognición
3.1 Lección 26: Amnesia
3.2 Lección 27: Naturaleza del aprendizaje
3.3 Lección 28: Memoria
3.4 Lección 29:Lóbulos frontales y ejecución
3.4 Lección 30: Evaluación funciones ejecutivas
Actividades complementarias
Bibliografía
Anexos
INTRODUCCIÓN
La neuropsicología tiene como principal objetivo la comprensión y explicación del
comportamiento en términos del sistema nervioso y los procesos cognoscitivos.
Mediante la descripción del funcionamiento patológico se aproxima al
funcionamiento normal,generando hipótesis en torno a la forma como los
diferentes procesos se subdividen y se integran para dar forma al comportamiento.
El curso de neuropsicología provee al estudiante la posibilidad de acercarse a una
perspectiva científica del comportamiento y de los procesos cognoscitivos, basado
en estudios multidisciplinarios y en el marco de las neurociencias.
Es de vital importancia en laformación del psicólogo conocer las bases biológicas
de la conducta con el fin de acercarse a su objeto de estudio. Este acercamiento
es relevante principalmente para quienes proyectan su entorno ocupacional en los
ámbitos clínicos. Para quienes no planean una especialización en el área clínica,
la neuropsicología ha permitido desarrollos en el ámbito educativo, en la
rehabilitación, en lainvestigación sobre procesos psicológicos básicos, en las
teorías cognitivas y enfoques computacionales.
Tanto en investigación, formación teórica e intervención, la neuropsicología abre
una ventana al apasionante mundo del cerebro, su funcionamiento y disfunciones,
que en los últimos años se ha convertido en un tema de interés multidisciplinar que ha
recibido un aporte importante con los avancesen las técnicas diagnósticas basadas
en imágenes cerebrales. De igual manera, los modelos cognoscitivos que intentan
explicar la complejidad de los procesos psicológicos, han llevado cada vez a una
mejor comprensión de los seres humanos, no solo con cerebros “normales” sino en
aquellos que han sufrido lesiones.
Es este entonces, un espacio que brinda la oportunidad para tener una mejor...