Neducacion

La necesidad de formar educadores de adolescentes, es una de las definiciones básicas del
Plan de Estudios 1999 para la Licenciatura en Educación Secundaria. Esta definición explica las
razones porlas cuales en la formación común de todas las especialidades se estudian las
características generales y especificas de los adolescentes y se promueve el dialogo y la
interacción con estudiantes desecundaria en contextos escolares y extraescolares.
Durante los primeros cuatro semestres de la licenciatura, los futuros profesores de educación
secundaria han estudiado en profundidad lascaracterísticas de los procesos y cambios más
importantes de los adolescentes: el crecimiento y la sexualidad, la conformación de la
identidad personal y las relaciones sociales, así como el desarrollocognitivo y el aprendizaje.
Aunque estos aspectos, por razones de método, se han estudiado por separado, desde el
primer curso se destaca tanto el carácter integral de los cambios y la influencia mutuaque
existe entre procesos biológicos, intelectuales y sociales, como el carácter individual y
diferenciado de esos cambios.
Además de que en cada curso referido al desarrollo de los adolescentesse combina la lectura
y la reflexión sobre datos y argumentos contenidos en los textos, los estudiantes normalistas
participan, desde el primer semestre de la licenciatura, en jornadas de observacióny practica
en diversas escuelas secundarias; en estas jornadas recogen información que es analizada
para propiciar la reflexión sobre los adolescentes y la vida escolar, ello permite avanzar en eldesarrollo de la capacidad para comprender las actitudes y otras características del
desenvolvimiento de los estudiantes de secundaria.
Bajo el supuesto de que los propósitos principales de loscursos mencionados han sido
alcanzados, los estudiantes normalistas habrán adquirido suficientes elementos para
comprender la complejidad del mundo de los adolescentes; las preguntas e intereses...