Nee Nose

2 Leer los bocadillos. ¿Cuál es el problema de cada persona? Utilice las instrucciones para hacer oraciones.

Pierden, argumentan, ser objeto de burlas, mover, cambio

Echo de menos a todos mis amigos de vuelta a casa.*

Nunca se escucha lo que tengo que decir
Los profesores son estrictos y las instalaciones son terribles!
Ese anillo fue un regalo de mi abuela ¡

3 a) Encuentra 6 verbosrelacionados con los accidentes en el torbellino
b) Utilice los verbos en la forma correcta para completar las oraciones de abajo
1 Ten cuidado! Usted puede ....... su cabeza en el borde del armario abierto.
2 Tina. .... la muñeca mientras jugaba al tenis.
3 George no puede caminar. Él…… en el tobillo mientras corría a coger el autobús esta mañana.
4 Kathy tiene una hemorragia. Ella se ...su dedo.
5 Mi hermano tiene .. la pierna y ahora lo han inyesado.
6 Traté de levantar una caja pesada y yo .. mi espalda.
4 Vuelve a escribir las frases utilizando los verbos modales entre paréntesis.
1Es posible que Mark está en el dormitorio. (Mayo)
2 No se permite comer en el salón de clases. (No debe)
3 Natalie tenía la habilidad de tocar el piano cuando era más joven. (Podría)
4 Esrecomendable abrigarse porque hace frío fuera. (Debería)
5 Tenía dificultad, pero al final, tuvo la capacidad de acabar el examen. (Poder)
6 es posible que un oso trepar a un árbol. (Se puede)
7 Es necesario para que usted pueda hacer su tarea. (Tiene que)
8 Es posible que llueva mañana. (Puede ser)
5. Vuelve a escribir las frases en estilo indirecto.
1 "L te llamaré mañana", dijo.
2 "Vamos alzoológico la próxima semana", dijo Kim y Sam.
3 "Ella aún no ha terminado su tarea", dijo su padre.
4 "Vi el eclipse solar de ayer", dijo el muchacho
5 Quiero comprar un vestido nuevo para la fiesta ", dijo Julia.
6 "No se puede ir a mi cuarto", dijo Harry
6 Informar de las sentencias.
1 "Mírame cuando estoy hablando con usted", dijo la mamá para mí.
2 "No toques ese jarrón", dijo el guíadel museo para el niño.
3 "Ir al supermercado y comprar algo de pan", dijo Lucas a Rob.
4 "No se olvide de apagar la luz antes de salir", dijo William a Charlie
7 Hacer preguntas indirectas.
1 "¿Te gusta el fútbol?" -preguntó Tom.
2 "¿Por qué me mientes?" Mamá me preguntó. 
3 "¿Dónde está el hospital más cercano?" -preguntó el hombre de mi padre 
4 "¿Estás haciendo algo esta noche?" lvánpreguntó Fran. 
5 "Ha sido una buena chica este año?" -preguntó Sylvia. 
6 "¿Qué vas a hacer en el futuro?" la maestra pidió a sus alumna
9.-leer el texto y poner las frases en el lugar correcto. no hay una pena que no necesita usar.

9.-
1 -. Cascos son el equipo de protección más común.
2.-un trote ligero es una buena manera de entrar en calor, y sólo toma unos pocos minutos
3.-si serespetan sus compañeros de juego, un menor número de lesiones va a pasar
4.-esto no es algo para preocuparse
5.-En primer lugar, se debe utilizar equipo de protección
Lectura:
¿Alguna vez sufrió un esguince en la muñeca o el tobillo torcido durante la reproducción de sportwell, todos los adolescentes ha sufrido algún tipo de lesión de los deportes en un momento u otro. a/ hay maneras deprotegerse a sí mismo.
Helmest, rodilleras, guantes, botas y todo lo puede proteger a sus partes del cuerpo de conseguir daño mientras estás jugando al fútbol, ​​hockey y béisbol, sólo para nombrar unos pocos!
en segundo lugar, asegúrese de que se caliente bien antes de la práctica y los juegos. de calentamiento ayuda a que el flujo sanguíneo a los músculos que trabajan, lo que hace que sean másflexibles y reducir el riesgo de tensión y estiramiento de los músculos. /
conocer las reglas del juego y seguirlas.
por ejemplo, en el fútbol no se puede venir de atrás, se estrellan contra las piernas de un jugador, y robar el balón. /
Por último, no juegan cuando estás daño. que debe de hacerlo bien de nuevo en el juego, pero si su lesión no ha sanado por completo, podría conducir a algo peor...