Negociaciòn Examen POSGRADO

Posgrado en Marketing
Negociación: Conflicto de la Educación en Uruguay.

Docentes: José Prato, Pablo Sere – Alumna: Alejandra Oramas

Contenido
INTRODUCCIÓN .....................................................................................................................3
MARCO TEÓRICO.................................................................................................................4
CONFLICTO ............................................................................................................................. 5
SE AGRAVA EL CONFLICTO............................................................................................ 7
CONCLUSIONES .................................................................................................................10
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÌA .................................................................................... 13

2

Introducción
El siguiente trabajo tiene como objetivo analizar el conflicto de la educación en
Uruguay, desde un enfoque negociador. Observando el accionar de los
protagonistas durante el proceso.
Participantes:


Gremios



Gobierno

Como influenciadores:


Oposición

Opinión pública

Motivos:1
Los sindicatos reclaman un salario de ingreso para los profesores con 20 horas
de $ 30.000, mientras que el Codicen (Consejo directivo central de la
administración nacional de educación pública), plantea llegar de forma gradual
a $25.000. Los sindicatos plantean además mejorar la remuneración de los
maestros de tiempo completo y que se vuelva a considerar elsalario
vacacional.
También se reclama la construcción de nuevos centros de estudio y la
remodelación y mejoras en los centros que así lo crean conveniente.

1

http://www.elpais.com.uy/informacion/gobierno-adelanta-oferta-gremios-educacion.html

3

Marco Teórico
En el año 2015, como resultado del nuevo Gobierno que asume en Uruguay, se
comienza a negociar el Presupuesto Nacional2 para el próximo“quinquenio”,
los próximos 5 años de ese nuevo Gobierno. Uruguay cuenta con un sistema
conocido como “consejos de salarios"3 donde cada sector comercial, industrial
y de servicios, tanto públicos como privados, negocian los salarios como
Consejo Superior Tripartito 4 : los representantes de los trabajadores, con
representantes del Poder Ejecutivo y los representantes por las empresas
(según cadasector).
En el sector de la educación, antes de iniciar las negociaciones en el consejo
de salarios, el clima se ve tenso debido a que la nueva Ministra de Educación,
la Dra. María Julia Muñoz, decidió por su cuenta nombrar a los Directores de
los Consejos Desconcentrados, potestad que le corresponde al Presidente del
ente de la educación, el Sr. Wilson Netto5. Este asunto tensó desde elinicio las
relaciones entre las partes, donde la representante de los docentes declaró
públicamente que fue obviada la autonomía del ente por el Ministerio de
Educación y Cultura al determinar los nombres de los integrantes de los
consejos de educación, atribuyéndose de ese modo potestades que no le
corresponden.
Este hecho desató el inicio de lo que luego sería uno de los mayores conflictos
enel sector de la educación del Uruguay, sin mencionar que ya en la campaña
electoral el actual Presidente de la República, el Dr. Tabaré Vázquez, había
mencionado que sería de mano firme en lo que respecta al sindicato de la
educación.
A esta problemática se le suma el conflicto del sindicato de maestros de
Primaria6, donde se analiza el tema salarial y donde evalúan sumarse a los
paros que yase anunciaban en Secundaria. Se exige que se destine el 6% del
2

https://www.mef.gub.uy/innovaportal/file/16500/4/viii-educacion.pdf
http://www.parlamento.gub.uy/leyes/AccesoTextoLey.asp?Ley=10449&Anchor=
4
http://www.parlamento.gub.uy/leyes/AccesoTextoLey.asp?Ley=18566&Anchor=
5
http://www.elobservador.com.uy/educacion-conflicto-autoridades-chocan-y-gremios-analizan-huelgan303186
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