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SIGNIFICADO

EJEMPLO


Aprendizaje cognoscitivo
Aprendizaje que depende de procesos
mentales que no son directamente
observables. (Morris y Maiso, 2005,p. 175)


cuando memorizamos unalección para dar en el colegio o universidad


Aprendizaje latente
Aprendizaje que no se refleja de
inmediato en un cambio conductual.(Morris y Maiso, 2005,p. 145)




Insight Aprendizajeque ocurre
rápidamente como resultado de
comprender todos los elementos
de un problema.(Morris y Maiso, 2005,p. 145)



Disposición para aprender
La habilidad para adquirir cada vez
mayorcompetencia en la solución de
problemas a medida que se resuelven
más problemas.(Morris y Maiso, 2005,p. 145)



Aprendizaje El proceso por el
cual la experiencia o la práctica
producen un cambiorelativamente
permanente en la conducta o el
potencial de conducta.(Morris y Maiso, 2005,p. 145)




Teoría del aprendizaje social
Visión del aprendizaje que enfatiza la
capacidad paraaprender al observar
a un modelo o recibir instrucciones,
sin experiencia directa del aprendiz.(Morris y Maiso, 2005,p. 145)



Aprendizaje por observación
(o vicario) Aprender al observar laconducta de otras personas.(Morris y Maiso, 2005,p. 145)



Memoria Capacidad para
recordar las cosas que hemos
experimentado, imaginado y
aprendido.(Morris y Maiso, 2005,p. 145)




Modelo deprocesamiento de
la información Modelo similar
a una computadora usado para
describir la forma en que los seres
humanos codifican, almacenan
y recuperan la información.(Morris y Maiso, 2005,p. 145)Registros sensoriales Puntos
de entrada para la información
pura de los sentidos.(Morris y Maiso, 2005,p. 145)



Atención La selección de parte de
la información de entrada para suprocesamiento posterior.(Morris y Maiso, 2005,p. 145)




Memoria de largo plazo (MLP)
La parte de la memoria que es más o
menos permanente, correspondiente
a todo lo que “sabemos”.(Morris...