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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA

ESCUELA DE NEGOCIOS
CARRERA DE MERCADEO



TEMA No. I Y II:
METODO DE CASOS I
INVESTIGACION DE LA SITUACION DE SASOS II
PRESENTADO POR:
LINABEL VALDEZ DE JESÚS
MATRÍCULA:
1-07-2426

ASIGNATURA:
METODOLOGIA DE ANALISIS DE CASOS.

FACILITADOR (A):
NURIS LUNA

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,
REPÚBLICA DOMINICANA

INDICE

PAG.INTRODUCCIÓN
3
TEMA I
MÉTODO DE CASOS

1.1. MÉTODO DE CASOS
4
1.2. COMPONENTES DEL METODO DE CASOS:
5
1.3. AMBIENTES DEL APRENDIZAJE
7
1.4. TAREAS Y METAS DE APRENDIZAJE
7
1.5. COMPETENCIAS QUE PROMUEVE EL MÉTODO DEL CASO
7
1.6. VARIANTES
7
TEMA II: INVESTIGACIÓN DELA SITUACIÓN DE CASOS

2.1. METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN DE LA SITUACIÓN DE CASOS.
8
2.2. CUÁNDO USAR EL MÉTODO
8
2.3. PROCESO DE ELABORACIÓN
9
2.4. PROCESO DE USO.
10
2.5. UTILIDAD.
11
CONCLUSION
14
BOBLIOGRAFIA
15









INTRODUCCION

A continuación el presente trabajo abarca los temas del método de casos el cual se entiende como la descripción narrativa quehace un grupo de observadores de una determinada situación de la vida real, incidente o suceso, que envuelva una o más decisiones. Este debe contener además del hecho o problema, la información básica apropiada que conduzca a la decisión o decisiones que conlleven a una solución, o varias opciones.

Y por otro lado la investigación de la situación de casos lo cual explica la metodología que seutiliza para llevar a cabo un estudio de casos.

El método del caso es la descripción de una situación concreta con finalidades pedagógicas para aprender o perfeccionarse en algún campo determinado. El caso se propone a un grupo-clase para que individual y colectivamente lo sometan al análisis y a la toma de decisiones.








TEMA I:MÉTODO DE CASOS

1.2. MÉTODO DE CASOS
Se puede definir como la descripción narrativa que hace un grupo de observadores de una determinada situación de la vida real, incidente o suceso, que envuelva una o más decisiones. Este debe contener además del hecho o problema, la información básica apropiada queconduzca a la decisión o decisiones que conlleven a una solución, o varias opciones.
En este método la palabra (Tomada como la descripción de los hechos), es fundamental para la elaboración narrativa de los sucesos, y debe tenerse en cuenta que el narrador no debe hacer ninguna interpretación, ya que esta puede cambiar la percepción del receptor.
Las sesiones pueden durar entre 20 minutos y doshoras, pueden ser organizados grupos de personas para que realicen una socialización del caso antes de la reunión general, a fin de socializar las ideas, detectar líderes, detectar estudiantes tímidos. El objetivo de esta confrontación en grupos pequeños, es el de encontrar puntos de vista antagónicos.
La utilidad del método de casos es aproximar al individuo a las condiciones de la vida real, paraprepararlo desarrollando talentos latentes de visión, autoridad, comunicación y liderazgo, que los capacite para la confrontación civilizada la comunicación ágil y efectiva, el procesamiento de la información racional y objetiva y la toma de decisiones en condiciones de incertidumbre.
El método de casos desarrolla en los participantes un amplio conocimiento de la naturaleza humana y de supsicología que es la materia prima del individuo, con la característica de desarrollar gradualmente la capacidad de comunicarse.


El sistema de casos puede contribuir grandemente al desarrollo de las habilidades del ser humano en la medida en que vincula al participante con hechos reales y le permiten desarrollar su propio análisis y adoptar una solución que considere adecuada.
En este sentido...