Negocios

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RECONOCE LUGARES GEOMÉTRICOS.
Nombre de los integrantes:
Melissa Martínez Carvente
Cristian Alexis Nava Peralta.
Narda Valeria Alvarado Castro.
Nombre de la escuela: Instituto Independencia.
Nombre del profesor: Alfonso Montiel Zempoaltecatl.
Fecha: 23 de agosto del 2012.

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RECONOCE LUGARES GEOMÉTRICOS.
Nombre de los integrantes:
Melissa Martínez Carvente
Cristian AlexisNava Peralta.
Narda Valeria Alvarado Castro.
Nombre de la escuela: Instituto Independencia.
Nombre del profesor: Alfonso Montiel Zempoaltecatl.
Fecha: 23 de agosto del 2012.

El objetivo que se pretende con ésta secuencia didáctica es: Analizar las relaciones entre las variables que conforman las parejas ordenadas que determinan un lugar geométrico. El poder interpreta la informacióncontenida en tablas, gráficas, mapas, diagramas, etc.; a partir de noción de parejas ordenadas. Y el saber argumentar la relación inferida entre los elementos de conjuntos de parejas ordenadas para establecer que define un lugar geométrico. En éste bloque analizaremos lo que son los lugares geométricos, el concepto como tal, sus elementos y características.
Introducción.
Los vuelosIntercontinentales de los aviones se hacen mediante el reconocimiento de coordenadas programadas en sus controles, ¿Te imaginas que no existieran estas líneas imaginarias? ¿Cómo podrían identificar una ciudad de otra?
Es difícil comprender que nuestro planeta es un plano inmenso con líneas imaginarias que nos permiten ubicarnos con exactitud en algún lugar del mundo, sin ellas, diferentes transportes que sirvenpara llevarnos de un lugar a otro en distancias grandes no podrían situarse en el lugar de arribo.
Los barcos, los aviones utilizan éstas líneas como coordenadas para llegar a su destino, como todo transporte u objeto en movimiento tienen un punto de partida y un punto de llegada, los submarinos utilizan también éstas coordenadas para navegar bajo el agua y tener puntos estratégicos y no serubicados con facilidad.
Pues bien, ese plano inmenso del que hablé al principio refiriéndome a la Tierra tiene diferentes direcciones, en éste caso, el norte, sur, este y oeste de acurdo a nuestra rosa de los vientos, lo mismo pasa con nuestro Plano cartesiano que es de igual manera conocido como Sistema de ejes coordenados, el cual nos sirve para ubicar diferentes puntos y conocer la distancia entreellos mismos.
Ahora analizaremos de acuerdo a nuestra actividad con el mapamundi la relación que tienen las líneas que nos indican latitud y longitud con los ejes de nuestro sistema de ejes coordenados.

Para poder comprender la secuencia didáctica es importante saber cada uno de los conceptos que intervienen con un Sistema de ejes coordenados.
En primer lugar, ¿Qué es un sistema de ejescoordenados?
Son dos rectas perpendiculares intersectadas que poseen un ángulo de 90° y que el punto o vértice que las une es llama “El origen”, éstas rectas quedan en forma de una cruz quedando dividida en 4 secciones, a cada sección se le da el nombre de cuadrante y son enumeradas en el sentido contrario a las manecillas del reloj. Quedando dos rectas, una horizontal que indicará los ejes “X”,también conocidos como ejes de Abcisa y la vertical que nos mostrarán los ejes “Y”, llamados de igual manera eje Ordenado.
Cada eje tiene valores positivos y negativos de acuerdo a su dirección, los cuales determinan el cuadrante en que se encuentra un punto.
CUADRANTE | SIGNO |
I | + + |
II | * + |
III | * - |
IV | + - |

Para poder localizar un punto en el planoes importante tener un par de números reales que serán nuestras coordenadas y así empezar a desplazarte desde “el Origen” hasta donde debes marcar tu punto. Por ejemplo: si mis coordenadas me dicen que tendré que ubicar mi punto A en ( -2, 8) tendré que ubicarme en el punto de origen y empezar tantos lugares me haya indicado, es decir -2 lugares o unidades hacia la izquierda (negativos) y 8...