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­­­­UNIVERSIDAD ANDRES BELLO
FACULTAD DE ENFERMERIA
ESCUELA DE ENFERMERIA
ENFERMERIA 3º AÑO
VIÑA DEL MAR


Universidad Andrés Bello
Enfermería esta esta de masssss
Se coloca una sola cosa, esto esta muy repetitivo y es lo mismo




Unidad Educativa
CESFAM Eduardo Frei, Villa Alemana
“Cuidando mi diabetes”
Autores:
Valentina Lagomarsino.
Antonella Lanio
Paula Marzán
AndreaMeléndez .
Camila Quintana.
Tomás Ortiz
.


Docentes: Karina Rojas.
Cynthia Cortes.



Abril de 2014
Índice
Introducción…………………………………………………………….2
Objetivos Generales………………………………………………..…...3
Objetivos Específicos………………………………………………......3
Valoración…………………………………………………………….....4
Diagnósticos…………………………………………………………......4
Planificación Unidad educativa………………………………….….......4
NombreUnidad……………………………………………….....4
Contenido………………………………………………………...4
Metodología educativa………………………………………….15
Tiempo a utilizar………………………………………………..15
Recurso humano……………………………………………......15
Apoyo educativo y/o audiovisual……………………………...15
Evaluación………………………………………………….……15
Conclusión……………………………………………………………….16
Bibliografía…………………………………………………………….17 -18












IntroducciónHoy en día las actividades de cuidado que cada individuo ejerce sobre su vida constituyen un factor fundamental sobre el estado de salud que cada uno tendrá.
El realizar un proceso educativo sobre salud permite a las personas tener un mayor acceso a información que permite aumentar el aprendizaje sobre la defensa de la salud propia y familiar, favoreciendo el autocuidado.
La siguiente educacióntendrá como temática principal la enfermedad cronica no transmisible Diabetes Mellitus II, para la realización de ella se basara en la teoría del autocuidado de Dorothea Orem. En dicha teoría el autocuidado se refiere a las actividades que lleva a cabo una persona y que influyen en su propia salud y por lo tanto en su vida, según lo propuesto por Dorothea Orem el individuo a través de su ciclovital ira aprendiendo conductas de autocuidado que tendrán objetivos. Dentro de esto existen dos tipos de agentes: Agente de autocuidado (Sujeto que tendrá las conductas de autocuidado ya sea realizándolas a el mismo o a un agente de cuidado dependiente) ylo vuelven a repetir Agente de cuidado dependiente (Aquel sujeto que no posee conductas de autocuidado por sí mismo, por lo cual dependerá de unagente de autocuidado para él).(1)
Dentro del autocuidado existen requisitos, que se refieren a los objetivos que los individuos tendrán al momento de realizar su autocuidado, existen los universales, los de desarrollo y los de desviación de la salud.
Se escogió dicha teoría debido a que la unidad educativa se enfocara en entregar información que contribuirá al autocuidado de las personas respectoa Diabetes Mellitus II (DMII), informando en que consiste la enfermedad, las formas de prevenir poseerla, los factores protectores y de riesgo dentro de ella, signos y síntomas y como debe cuidarse una persona con DMII, es de vital importancia que las personas adquieran estos aprendizajes en especial si es alguien que está comenzando con la enfermedad para aumentar su calidad de vida con ella ycomplicaciones asociadas a futuro.
Es de suma importancia que la educación se realice de una forma adecuada para que toda persona comprenda lo que se expondrá, para así lograr que se aprendan conductas que influirán en su autocuidado que en presente y futuro mejoraran su calidad de vida.
Creo que deben mejorar la introducción,ya que posee demaciada información muchas ideas mal redactadas, noesta enfocado al tema principal que es la prevención
La introducción, tal como su nombre lo dice es la introducción al tema, es un breve resumen del trabajo
Colocan mucho énfasis en Dorotea y es solo la teoría en la que se basa el trabajo, deben pulirla mas, pues esta deficiente.
Objetivos Generales

Realizar una unidad educativa sobre Diabetes Mellitus II, dirigida a la población que posee...