Negra

Apego e Hiperactividad: Un Estudio Exploratorio del Vínculo Madre-Hijo
Attachment and Hyperactivity: An Exploratory Study of the Mother-Child Bond
 
Manuela García Quiroga1,2, Margarita Ibáñez Fanes3,4.
1Universidad Autónoma de Barcelona, España
2Unidad de Salud Mental, Hospital de Quilpué, Chile
3Servicio de Psiquiatría Hospital San Juan de Dios
4Universidad de Barcelona, EspañaDirección para correspondencia
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Resumen
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es uno de los principales motivos de consulta en los Servicios de Psiquiatría y Psicología Infantil. Estudios recientes han sugerido que el TDAH podría darse en el contexto de un vínculo inseguro. El presente artículo presenta los resultados de un estudio que explora las representaciones internasdel vínculo en niños con diagnóstico de TDAH y en sus madres, mediante la aplicación de pruebas de evaluación. Se estudia la distribución de estilos vinculares comparándola con la dada en población no clínica, se establecen relaciones entre el estilo vincular del niño y el de su madre y se exploran aspectos cualitativos del vínculo y su relación con la sintomatología del cuadro. Los resultadosseñalan diferencias significativas entre el grupo control y el clínico en cuanto al vínculo madre-hijo. Se discuten las implicancias clínicas de estos resultados y la necesidad de considerar los estilos vinculares en el tratamiento de los niños con TDAH.
Palabras Claves: Apego, hiperactividad, vínculo, déficit atencional
Abstract
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is one of the mainreasons for attending Child Psychological and Psychiatric services. Recent studies have suggested that ADHD may appear in the context of unsecure attachment. The present article shows the results of an exploratory study that inquires in the internal representations of children diagnosed with ADHD and their mothers, through psychological testing. The distribution of attachment is studied comparing itwith non clinical population results, and a relationship between children and mothers attachment style is established, in terms of qualitative and quantitative characteristics as well as the symptoms of the disorder. The results show significant differences in attachment style in clinical and control patients. The clinical implications of the findings and the need for attachment considerations inthe treatment of ADHD are discussed.
Key words: Attachment, hyperactivity, bond, attentional deficit
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Introducción
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
El Trastorno por Déficit de atención con Hiperactividad (TDAH) es actualmente uno de los más frecuentes motivos de consulta en los equipos de psiquiatría infantil. El aumento del diagnóstico de este trastorno ha producidoun importante interés por estudiar sus causas y mejorar su evaluación y tratamiento. Diversos estudios y publicaciones reflejan una alta incidencia de esta problemática entre la población infantil. Se estima que entre un 3% y un 8% (Graten, 2000; Green & Chee 2000; Orjalesl998) de niños menores de 10 años presentan Déficit de Atención con Hiperactividad y que el trastorno es más frecuente enniños que en niñas en una proporción de 10 a 1 (Orjales, 1998).
Los síntomas principales del TDAH son la inatención, la impulsividad y la hiperactividad, algunos niños pueden presentar solo una de estas variantes pero lo más común es que exista una mezcla de ellas.
Los estudios realizados sobre TDAH permiten afirmar que se trata de un trastorno consensuado como un claro ejemplo de problemáticabiopsico-social (Goldstein & Goldstein, 1998).
Respecto a la etiología, se considera que el TDAH es un trastorno multicausal. Influyen en su aparición y wswcfwcurso factores de disposición genética, factores biológicos adquiridos, factores relacionados con la neuropsicología y condiciones familiares y escolares adversas, las que son especialmente importantes en la evolución del trastorno (Hervás,...