Negro miguel

Diferenciar oficios y profesiones.
        Tomar conciencia que todos realizamos trabajos, y conocer la importancia y utilidad de estos.
        Relacionar las distintas profesiones con los instrumentos que utilizan. Valorar las profesiones u oficios sin discriminaciones.
        Conocer y utilizar adecuadamente los servicios de la comunidad (bomberos, jardineros, policías)
       Reconocer algunos servicios públicos y sus beneficios a la sociedad.
        Utilizar las formas sociales del lenguaje: pedir perdón, dar las gracias, saludar, despedirse, hablar con varios interlocutores. Y valorar su utilidad.
        Tomar conciencia de los otros y establecer relaciones de comunicación.
        Percibir y discriminar con interés sonidos similares (bombero, ambulancia,polícia).
        Trabajar la asociación de objetos.
        Explorar con precisión los objetos.
         Desarrollar y ampliar vocabulario.

CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES. 


CONTENIDOS CONCEPTUALES.

Identificación y Autonomía personal

        Iniciarse en las normas básicas de convivencia y respetar a los demás.
        Realizar con autonomía e iniciativaactividades de la vida cotidiana.
        Conocer la ropa adecuada de los distintos oficios.
        Limpieza, cuidado y respeto del entorno.

Medio físico y social 
        Los oficios, las formas sociales (saludar y despedir).
        Las profesiones (albañil, panadero...).
        Servicios de la comunidad (policía, bombero...)
        Los servicios como bienes de todos.
       Los servicios relacionados con la sanidad y la seguridad
        Actividades de la vida cotidiana.
        Ocupaciones y servicios de la vida en comunidad.
        Profesiones e instrumentos relacionados con ellas.


Comunicación y representación
        Sonidos similares (bomberos, policías...)
        Los instrumentos que vinculan la lengua escrita (símbolos).
        Canción ydramatización.


CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


Identidad y autonomía personal
 
        Comparar y diferenciar los entornos mal y bien cuidados.
        Comprensión de señales y símbolos.
        Colaboración con la limpieza del entorno.


Medio físico y social
        Observación y comparación de los distintos servicios de la comunidad y de los diferentes trabajos.
       Identificación de profesiones y asociación con la tarea desempeñada.
        Clasificación de las distintas profesiones.
        Identificación y asociación de los instrumentos utilizados en cada profesión.


Comunicación y representación
        Observación e identificación de las distintas profesiones e instrumentos relacionados con estas.
         Percepción y discriminación de sonidossimilares.
        Interpretación de canciones.
        Imitación de oficios en pequeños grupos o individualmente.


CONTENIDOS ACTITUDINALES

 Identificación y autonomía personal
        Respetar el entorno.
        Curiosidad por descubrir objetos nuevos.


Medio físico y social
        Valoración de la importancia de los servicios de la comunidad.
        Colaboración ycooperación en las propias tareas y en las ajenas.
        Valoración de los distintos tipos de profesiones.
        Aportación de las normas sociales.


Comunicación y representación
        Interés en percibir y diferenciar sonidos.
        Respeto por las interpretaciones de los demás.
        Precisión en las exploraciones de los objetos.
        Iniciativa para participar en lasdistintas representaciones.
        Interés por explorar los objetos.


PRIMER DIA


En primer lugar comenzaremos la clase reuniendo a los niños en una asamblea sentados en un semicírculo, con el fin de que todos puedan participar y contribuir con sus ideas.
En esta asamblea preguntaremos a los niños acerca de los diferentes oficios para obtener así sus conocimientos cotidianos, y saber así...