Nena

CAPÍTULO 4

LA ENTREVISTA AL ADOLESCENTE
“Para dialogar, preguntad primero: después... escuchad” Antonio Machado

MYRIAM DE ÁLVAREZ SOTOMAYOR

EXAMEN DE CONCIENCIA PREVIO A LA ENTREVISTA
No existe ningun libro que pueda enseñar correctamente el arte de relacionarse con los pacientes en general ni con los adolescentes en especial. La personalidad del médico y su filososofía sobre laatención médica es sin duda lo más importante. Si sólo se le plantea al médico el recoger información y detectar alguna patología podemos perder la única oportunidad para asesorar, corregir u orientar al adolescente. Hemos de pensar que en general el (la) adolescente es una persona sana y, tras la primera entrevista le debe quedar claro el tono para interacciones futuras. J. Cornellá nos sugiere unexamen de conciencia para quien vaya a atender a adolescentes: • ¿Tengo una correcta y sólida formación clínica de los aspectos somáticos y psicológicos del desarrollo humano? • En caso negativo, ¿estoy dispuesto a reconocer mis déficits y adquirir formación? • ¿Me siento cómodo y a gusto atendiendo a adolecentes? • ¿Acepto trabajar en un equipo 149
La personalidad del médico, y su filosofía sobre laatención médica es lo más importante

Examen de conciencia previo

MANUAL DE SALUD REPRODUCTIVA EN LA ADOLESCENCIA

interdisciplinario? Los problemas que pueden plantear los adolescentes, requiere que tengamos contacto estrecho con otros profesionales. • ¿Acepto trabajar con otros profesionales no médicos: trabajadores sociales, psicólogo/as? • ¿Soy capaz de seguir los cambios en lasociedad y en el perfil de los adolescentes? • Madurez, equilibrio y distancia. ¿Puedo evitar la proyección de mi propia historia personal? Es importante no proyectar los propios conflictos de una adolescencia mal resuelta sobre el (la) joven que tenemos nos consulta.

CONSIDERACIONES INTERNAS
Recordar como era nuestra propia adolescencia puede ayudarnos para conectar con los jóvenes

Preguntas paraautorreconocimiento

Aunque deberíamos tener cuidado en no proyectar los sentimientos de nuestra propia adolescencia, sin embargo, el recordar cómo éramos nosotros puede ayudarnos para conectar con los jóvenes. Pruebe a hacerse éstas preguntas: • ¿Cómo era yo a los 13? a los 15? a los 18 años? • ¿Qué cosas me avergonzaban más? • ¿Qué cosas me inquietaban más? • ¿Qué problemas físicos eran losque más me preocupaban? • ¿Qué cosas me hacían sentirme impotente, dependiente? • ¿Cómo fue mi primera relación sexual? • ¿Qué cosas me gustaban más a esa edad? • ¿Quién era mi mejor amigo/a? ¿Qué hacíamos juntos? • ¿Qué tipo de cosas provocaban discusiones con

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LA ENTREVISTA AL ADOLESCENTE

mi padre, con mi madre? • ¿Cómo me sentía con mis padres y hermanos? • ¿Cómo fue mi primeracita? • ¿Qué era lo que más me gustaba del colegio? ¿Y lo que menos? • ¿Qué sueños tenía de cara al futuro? ACTITUDES INCORRECTAS DEL MÉDICO • Médico que asume el papel de adolescente. El adolescente busca un profesional que le pueda asesorar y ayudar y no un “colega” “pasota” de la pandilla que habla y se comporta igual que ellos. • Médico sustituto de los padres. El adolescente lo ve como unaalianza con los padres y en contra suya. Se cierra toda posibilidad de ayuda • Médico dominador. Forcejeo entre el médico y el adolescente a ver quien puede más. Los jóvenes responden retrayéndose o siendo exageradamente provocadores si ven que el médico quiere demostrar que es más fuerte que ellos (dialécticamente). • Médico moralizante. Es otra forma de “pacto” con los padres. Se hace sermoneando osencillamente enjuiciando la conducta del adolescente por medio de frase como: deberías hacer... deberías ser más.....
Actitudes incorrectas del médico: • Médico “adolescente” • Médico paternalista • Médico dominador • Médico moralizante

LÍNEAS GENERALES DE COMUNICACIÓN PARA LA ENTREVISTA
Para establecer una buena relación, al profesional sanitario deben de gustarle los 151

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