Nenys

Abrapalabra, El Conejo Lector y Pequenet, son algunos de los recursos tecnológicos que usan -como si fueran un juego más- los párvulos de la Escuela Emprender de Temuco. Al mismo tiempo que losrecorren, están aprendiendo. Esta es una de las diferencias que existe en relación con los juegos tradicionales. Además, el aprendizaje ocurre en el rincón tecnológico de la sala de clases.
POR: Enlaces,Centro de Educación y Tecnología de Chile
Esta experiencia es la que podrán vivenciar miles de pequeños del país, gracias a la política de informática educativa para párvulos, suscrita por la Unidadde Educación Parvularia del Ministerio de Educación (Mineduc) y Enlaces, Centro de Educación y Tecnología de Chile.
El año 2006 participaron 65 establecimientos, lo que significó que 185 salas depre-kinder y kinder comenzaran a trabajar con infraestructura tecnológica, además de capacitación y acompañamiento técnico pedagógico para las educadoras. Durante este año se espera sumar 215 salas, lascuales comenzarán a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas con el objetivo de favorecer los ambientes de aprendizaje en equipo, y fomentar en los niños y niñas la capacidad de descubrir einvestigar.
Un recurso más
Marisol Verdugo, Encargada de la Coordinación de la Línea de Informática para Párvulos del Mineduc, informó que la introducción de la tecnología en este nivel de enseñanza seinició el año 2003 con el proyecto Kidsmart de IBM. “Seleccionamos escuelas de referencia de las bases curriculares y en conjunto con algunas universidades que tenían formación en el área, impartimoscapacitación y perfeccionamiento para que las educadoras utilizaran los recursos provistos por Kidsmart”.
A partir de esta iniciativa, el año 2006 se implementa un modelo de trabajo en informáticaeducativa desde la perspectiva de las bases curriculares, en conjunto con Enlaces, que ha hecho posible que un grupo prioritario de escuelas, utilice la tecnología como un recurso más dentro de la...