Neoclasico

CONTRUCTIVISMO Y DESARROLLO COGNITIVO APORTES DE LA RENOVACIÓN CURRICULAR
la diversidad impulsa a la tendencia de la descentralización del diseño y desarrollo curricular para que la educacióncorresponda a las necesidades regionales; a través de la educación y la flexibilización curricular ha permitido que las regiones y los maestros participen en la renovación curricular la cual depende serdinámico y abierto; pero ha avanzado una descentralización del diseño curricular lo cual llevara que las regiones deban buscar la elaboración de sus propios proyectos curriculares de acuerdo con sucontexto necesidades intereses que correspondan.
A nivel curricular la relación entre lo diverso y lo común se refleja en el hecho que a pesar de cada región comunidad o escuela tienen necesidadespropias existe un conjunto de principios fines y avances científicos en el campo de la ciencia las humanidades y las artes que constituyen un patrimonio cultural común que pueden ser procesos educativosculturales; por ello el desarrollo y diseño curricular debe apoyar diferentes saberes y disciplinas que lo orientan en sus procesos pedagógicos dentro de los criterios tipo ético, científico,social, ético, etc.
* Disciplinas en el desarrollo curricular:
Psicología (comprensión de la naturaleza de la persona y su proceso de salud, comprensión de la educación, aprendizaje, enseñanza yeducación). Intentan recoger ideas centrales de la psicología en el ámbito educadores para la práctica educadora en donde la pedagogía es mucho más que la psicología pero pueden tener principios útilespara aumentar el diseño curricular.
* Psicología cognitiva:
A hecho aportes mas fecundos a los procesos de enseñanza y aprendizaje por el interés y preocupación para explicar los mecanismosinternos que regulan el desarrollo intelectual, efectivo-valorativo y motor de los individuos. Las teorías cognitivas postulan la existencia de procesos representacionales o codificantes entre la...