neoliberalismo y ciudad educadora

CIUDAD EDUCADORA



INTRODUCCIÓN

Argentina, el país de los grandes cambios, el país que todo adopta de los demás, el país que siempre entrego todo, el país que siempre quiso parecerse a Europa ¿Y que paso? ¿Qué nos dejo todo esto? Si ponemos atención a lo que nos dejo todo esto solo encontramos una ausencia de identidad.
Los locos, los raros y los que no son iguales a los demás siemprefueron silenciados, ahogados y quienes pudieron sacar su cabeza del agua para gritar y ser escuchados nunca se los tomo enserio. Personas que no seguían intereses económicos, personas que querían lo mejor para todos y no para unos pocos volvieron a ser ahogados en esas aguas, las aguas de la intolerancia, las aguas del olvido.
Que queremos decir con esto, que el miedo de los sectores dominantesen décadas como la de los 90 implantaron en el país una política económica tan cruel como la neoliberal, pero si rastreamos un poco mas atrás en el tiempo podemos incluir también en las practicas de esta política de vaciamiento al gobierno militar que toma lugar en el país el 24 de Marzo de 1976 que “tuvo lugar en un contexto internacional caracterizado por el predominio de la financiarización enlos países centrales y una activa penetración de la especulación financiera y sus agentes en las plazas periféricas”1.
La dictadura tomo la bandera neoliberal y la llevo a cabo en la Argentina con instrumentos como la desregulación financiera y la apreciación del tipo de cambio. Los desequilibrios económicos sumados al aumento incesante de la deuda deterioraron el tejido económico y social. Ladesindustrialización gano cada vez mas y mas terreno, generando así mas desocupación que de la mano trajeron hambre, dolor.
Pensar que solo estamos hablando de este periodo en un plano económico, no quiere decir que esto no tenga nada que ver con lo político y lo ideológico sino que es una falange que se desprende en todos los aspectos y asota así a los sectores más vulnerables de la sociedad.
Meencantaría usar la palabra a contraposición, pero lamentablemente estas políticas económicas fueron mucho más crudas en periodos democráticos tales como los 90. A partir de 1991 la economía de alguna manera, con el control de la hiperinflación y la aparición de un régimen económico estable, estábamos frente a un milagro argentino. Pero durante la dictadura se sostenía la supervivencia del sectorpublica, cosa que no paso en los gobiernos de los 90 debido a que este estado de derecho contaba con aun mas legitimidad que la dictadura, poniendo en marcha así la construcción de un estado neoliberal mas extremo.
El estado neoliberal busca eliminar la libertad de acción del Estado nacional, por ello el estado cada vez se hace cargo de menos cosas y coloca en su lugar a instituciones privadasmanejadas por particulares, esto nos llevo con el correr de los años a que espacios que antes eran de todos pasen a desaparecer o cambiar de una manera que ya no podrían ser utilizados como antes lo eran.
A partir de todas estas cuestiones es como en los 70 por parte de la UNESCO se comenzó a hablar de crear la educación del futuro, esto conllevo a que en 1990 se realice el primer “CongresoInternacional de Ciudades Educadoras” donde se establecen una serie de parámetros que serán tratados en el desarrollo de este trabajo.
Vivimos en Argentina, pero nosotros ocupamos parte de la periferia de la misma y por ello en este trabajo trataremos de reconocer mediante una entreviste realizada a una persona que trabaja en un centro comunitario si José C. Paz funciona como ciudad educadora y a travésde ella la función de la ciudad como tal, su desempeño durante los 90. Así como también intentaremos reconocer ciertos rasgos neoliberales en dicha década.















DESARROLLO
1- CONSTRUCCION DEL ESTADO NEOLIBERAL EN ARGENTINA.

El Estado neoliberal como principal condición buscar eliminar la libertad en la acción del Estado, o sea desarrollar tales restricciones para...