neoliberalismo

economía En Colombia, se ha sostenido la creencia de que el desarrollo humano o en otras palabras, la generación de oportunidades sociales para la educación, la salud y otros aspectos de la vida humana, es un lujo que solo pueden permitirse los más ricos, esto se evidencia en artículo 2 del Plan Nacional de Desarrollo donde se expresa: “El crecimiento económico sostenido es el principal vehículopara mejorar las condiciones de equidad y el ingreso de la población” (PND, 2006, P. 2), desconociendo que el desarrollo de los recursos humanos contribuye al desarrollo económico, como lo explica Sen (p. 70), y se expuso anteriormente. Es así como en Colombia se mantiene la idea de que sólo el crecimiento económico sostenido, permitirá mejorar las condiciones de vida de sus ciudadanos, esta ideaha influido en todos los ámbitos de desarrollo social: educación, salud, economía, seguridad, entre otros.
Actualmente la economía del país, según el gobierno, es de las más estables del sur del continente; sin embargo, las cifras no mienten. Durante el primer trimestre del año 2009, Colombia sufrió una recesión económica importante. El Departamento Nacional de Estadística (DANE), reportó unarecesión del 0.6%, con caídas en sectores como la Industria (-7,9 por ciento), el comercio (-2,7) y el transporte (-2); aunque a algunos sectores como: como minas, construcción y establecimientos financieros presentaron tendencias al aumento.
La situación más preocupante de la recesión fue el aumento en un 11.6% representado en el desempleo generado en las principales ciudades del país,consecuencia directa de la baja en la producción de los sectores económicos, obligados a disminuir el personal para poder permanecer en el mercado y no entrar a formar parte de las empresas declaradas en bancarrota.
A modo de conclusión se podría decir que, Colombia es un país que desde su modelo de desarrollo se configura como un agente dependiente de las dinámicas internacionales, dentro de lo cual segeneran dificultades a partir del pago de la deuda externa y su consecuente déficit de ahorro. Sumado a esto, se encuentra la dificultad de conciliar el crecimiento económico y la equidad social; teniendo en cuenta que el país presenta una tasa de desempleo por encima del 12%, pobreza 45%, e indigencia 12%. (López Montaño, S.D)
Educación en Colombia Mientras las instituciones educativasfortalecidas invierten los subsidios en mejores ambientes educativos y profesores mejor preparados, convirtiéndose en una opción atractiva para estudiantes que pueden pagar en el sector privado; las instituciones más pobres y necesitadas solo alcanzan a invertir en refracciones mínimas para proporcionar, por lo menos, un techo y una silla a sus estudiantes. De nuevo, los costos de transacción beneficiandirecta e indirectamente a los que más tienen, abriendo aun más la brecha entre quienes pueden pagar y quienes son subsidiados. “Por eso, en la práctica, los ricos acaban obteniendo proporcionalmente más educación que los pobres.” (Sarmiento, 2002, p. 470-471) desarrollo cuando aquí en Colombia no estudia el que quiere sino el que puede
La educación dejo de concebirse como un derecho y empezoaconcebirse mas como un bien publico de consumo en donde la calidad de los productos están en directa relación con la capacidad de pago del consumidor o cliente
Esta tensión entre cobertura y calidad, hace de la educación en Colombia un ideal difícil de cumplir, pues las políticas actuales han demostrado poner mayor énfasis en el desarrollo económico, dejando como secundario el desarrollo deoportunidades sociales. En este orden de ideas, los maestros deben enfrentarse a grupos muy grandes que los ponen en un callejón con difícil salida, entre la formación masificada y la formación para la autonomía
La salud en Colombia Para hacer balance del estado actual del sector de la salud en Colombia, es necesario retomar la reforma que se implementó en el país en el sector salud a partir de la Ley 100...