Neonato

INTRODUCCION

La mayoría de los niños desarrolla sus habilidades motoras en el mismo orden y a aproximadamente la misma edad.
El ambiente desempeña un papel en el desarrollo, de modo que un ambiente enriquecedor a menudo reduce el tiempo de aprendizaje, mientras que un ambiente empobrecido produce el efecto contrario.

OBJETIVOS

* Dar a entender que es desarrollo motor
*Explicar cada una de las etapas de desarrollo motor.
* Dar a entender que es Neonato
* Que son reflejos de Neonato

JUSTIFICACION

Este trabajo es muy importante para nosotras porque con el aprendimos cada una de las etapas del desarrollo motor ya que este es muy muy importante para el buen crecimiento sano de los niños desde su nacimiento.

TABLA DE CONTENIDOIntroducción…………………………………………….. 1
Objetivos…………………………………………………. 2
Justificación…………………………………………… ..3
Desarrollo motor………………………………………..4
Etapas del desarrollo motor………………………….5
Que es neonato………………………………………….6
Reflejos de neonato…………………………………….7
Conclusiones…………………………………………….8
Bibliografía……………………………………………….9

DESARROLLO MOTOR

El desarrollo del niño ocurre en forma secuencial, esto quiere decir que una habilidad ayuda a que surjaotra. Es progresivo, siempre se van acumulando las funciones simples primero, y después las más complejas. Todas las partes del sistema nervioso actúan en forma coordinada para facilitar el desarrollo; cada área de desarrollo interactúa con las otras para que ocurra una evolución ordenada de las habilidades. La dirección que sigue el desarrollo motor es de arriba hacia abajo, es decir, primerocontrola la cabeza, después el tronco. Va apareciendo del centro del cuerpo hacia afuera, pues primero controla los hombros y al final la función de los dedos de la mano.

ETAPAS DEL DESARROLLO MOTOR

Estas son las sucesivas adquisiciones motoras gruesas y finas de la Etapa de Infantil: 

-1 mes: Boca abajo, levanta el mentón. Aprieta con fuerza el dedo u objeto que se introduce en su mano.

-2meses: Boca abajo, levanta y endereza la cabeza de vez en cuando.

-3 meses: Boca abajo, se apoya con los codos y antebrazos y sostiene la cabeza. Tumbado boca arriba, levanta los pies. Abre totalmente las manos y coge objetos situados frente a él.

-4 meses: Sostiene la cabeza. Permanece sentado con ayuda (soporte posterior y lateral). Extiende totalmente los miembros superiores.

-5 meses:La cabeza aparece erguida. Permanece sentado en el regazo de un adulto. Gira en la cama. Sostiene objetos con las manos y juega con ellos

-6 meses: Permanece sentado en la silla alta bastante tiempo. Se vuelve sólo, en la cama, hacia arriba o abajo, sosteniéndose a cuatro patas.

-7 meses: Se sienta sólo en la cuna, o en el suelo o parque. No opone el pulgar, agarrando los objetos con toda lamano.

-8 meses: Se pone de pie, agarrándose, y se sostiene con ayuda. Se arrastra. Coge objetos oponiendo el dedo pulgar.

-9 meses: Permanece de pie, sujetándose a un mueble. Cogiéndole por debajo de los brazos, efectúa movimientos de marcha.

-10 meses: Se pone de pie y permanece en esta posición siempre que cuente al lado con un apoyo. Da pasos laterales. Gatea.

-11 meses: Anda conayuda, sujetándole de una o dos manos. Estando de pie, se sienta sólo en el suelo.

-12 meses: Comienza a caminar. Se sostiene de pie sin apoyo. De pie, apoyado, se agacha para ***** un juguete. Coge objetos con pulgar e índice (pinza digital).

-15 meses: Anda sólo. Trepa las escaleras a cuatro patas. Sube escalones cogido de la mano. Juega agachado.

-18 meses: Anda sólo, todavía con ciertarigidez y precipitación. Se sienta y levanta a discreción. Trepa. Desarrollo total de la prensión.

-2 años: Corre. Sube y baja escaleras sólo. Salta con los dos pies. Monta en triciclo de pedales. Da patadas a un balón. 

-3 años: Corre rápido. Se sostiene sobre un pie durante un segundo. Copia un círculo. Enhebra cuentas bien.

-4 años: Sube escaleras de mano....