Nerea Lozano Cid

Tratado sobre la formación de los hijos de los nobles
Primera parte
La formación Literaria de los hijos
Capítulo IV. De las dificultades para aprender
INTRODUCCIÓN
Naturaleza del texo:
El fragmento extraído pertenece a la obra Tratado sobre la formación de los hijos de los nobles, Primera Parte: La formación Literaria de los Hijos, capítulo IV: de las dificultades para aprender; obra escrita porVicente de Beauvais en torno al año 1247. Esta obra fue solicitada expresamente por la reina Margarita, como manual o guia para los preceptores encargados de la educación y formación de los hijos del rey de Francia Luis IX. Esta obra se considera uno de los primeros tratados de pedagogía sistemática elaborados en la Edad Media.
Autor:
Vicente de Beauvais nació en torno al año 1190 en la diócesisde Beauvais. Se traslado a París hacia 1211, en cuya universidad estudia (1215-1229) pasando a formar parte de los primeros 16 dominicos de Francia (S. XII-XIII), y donde recibió las licenciaturas en Arte y Teología. Tras su etapa en París, es enviado a consolidar la casa de Beauvais .Su fama como predicador y hombre de letras, fue más allá del convento y le abrió las puertas de la corte del reyLuis IX de Francia, convirtiéndose así en su confesor y preceptor de sus hijos. Fue nombrado lector de la abadía real, cargo que suponía asumir la responsabilidad docente y organizativa, de la escuela benedictina de la corte, asi como maestro extraordinario en la corte, donde impartía clases de teología, era consejero, cofesor y encargado de comprar y seleccionar las obras para la biblioteca yelegir las más adecuadas para la formación de los infantes. En dicha abadía redactó muchos pasajes del Speculum maius, obra cumbre de sus escritos enciclopédicos y ahí redactó también su obra De eruditione filiorum nobilium, para los hijos del rey Luis IX, a la cual pertenece el fragmento de este comentario.
Sus últimos años, no los pasó en el monasterio, aunque sí continuó su amistad con la familiareal. La fecha de su muerte no se conoce con exactitud, aunque se ha tomado como más probable en torno al 1264
Fue un hombre marcado por el signo intelectualista, religioso y cultural de su tiempo. Toda su obra proyecta un espíritu sintético y pedagógico, donde se unen: el entendimiento, la fe y la moral.
Época-Contexto:
Se desarrolla en la Francia del siglo XIII en la cual en el plano económicoy social, se consolidó una economía más urbana y mercantíl. La ciudad se estabiliza como estructura social por excelencia y la burguesia como clase emergente.
En cuanto al plano religioso, destacaron las órdenes dominicas y franciscanas, contribuirán a la renovación pastoral de forma mas urbana intelectual y pedagógica.
La dinastía carpeta , debilitó el orden feudal, sometió a la nobleza,consolidando así el poder real, que bajo la inspiración moral de la iglesia consideraba al rey como responsable del bienestar del rey y de sus súbditos.
En el plano cultural, aparecen el renacimiento y la unión de la Fe y la Razón, a la que contribuyó la aparición y estudio del “Nuevo Aristóteles”, esta revolución en la teoría del conocimiento, ya que ofrecerá una explicación racional del mundo,independiente de las verdades cristianas, algo impensable hasta el momento. Las universidades y los colegios universitarios pasan a ser el centro intelectual por excelencia. Todo ello servirá de base a la eclosión humanista, cultural y científica de los siglos XV y XVI.
Análisis:
· Del segundo impedimento para aprender, que es la imprudencia en el orden y modo de estudiar.
· Muy pocos observan el modorecto de aprender, es decir, manteniendo en ello el orden, la dedicación y la intención debidas
El resto del fragmento, constituye una argumentación que el propio Vicente de Beauvais, comenta y justifica con la cita del apóstol en la Primera Carta a los Corintios 8,2, y seguidamente con otra cita referida a Hugo de San Victor en el Libro III de Didascálicon
Comentario:
El fragmento en cuestión que...