Nery Guzman

El estudio
Estudio es el proceso realizado por un estudiante mediante el cual tratamos de incorporar nuevos conocimientos a nuestro intelecto. En resumen, es el proceso que realiza el estudiante para aprender cosas nuevas.
El estudio no es una área resiente de intereses. Desde 1986 se han venido examinando y analizando los diversos procesos involucrados en el estudio, bajo una perspectivacognoscitiva. Algunos autores distinguen entre estudiar y otras formas de aprendizaje, en función de los propósitos y de contexto. No es lo mismo aprender que estudiar. Aprender puede ser el resultado de un conjunto de procesos que pueden ocurrir en cualquier lugar. Podemos aprender en la calle, viendo televisión leyendo un libro, visitando un museo o ejercitándonos en un gimnasio, pero tambiénaprendemos en los preescolares, las escuelas, las universidades o en cualquier otra institución educativa. El aprendizaje que ocurre en estos últimos lugares es un aprendizaje académico y de eso se trata el estudio.
El estudio es:
* Un proceso consiente y deliberado. Por lo tanto se requiere tiempo y esfuerzo.
* Es una actividad individual. Nadie presta las alas del entendimiento a otros.
*Estudiar involucra conectarse con un contenido, es decir, implica la adquisición de conceptos, hechos, principios, relaciones, procedimientos, etc.
* Estudiar depende de contextos, lo cual quiere decir que la incidencia o la efectividad de una estrategia o de un proceso difiere en la media en que existan variaciones en las condiciones de las tareas de aprendizaje. Por ejemplo, no estudiamosde la misma manera para un examen parcial o final que para una prueba escrita o para una presentación oral.
* Estudiar es un proceso orientado hacia metas, lo cual quiere decir que cuando estudiamos, lo hacemos en función de uno objetivos o metas pre-establecidos que aprendemos a alcanzar en un determinado lapso.
Lectura de libros
Tipos de lectura:
Lectura comprensiva:
Leer el textocompleto, para tener una visión general. Maraca levemente donde no entiendas y resuelve tus dudas preguntando, con un diccionario o una enciclopedia.
Lectura reflexiva:
Ahora lee por párrafos y busca sus ideas principales o palabras claves. Las ideas secundarias subrayarlas en un color menos llamativo, mas apagado. Estas son ideas imprescindibles para lograr comprender bien la idea principal.
Un trucopara las ideas principales, que no siempre funciona pero que puede funcionar: una idea principal no tiene que ser algo muy cargado de datos, es una idea: una frase que puede durarte en la memoria, que puedes contar y relacionar…
Lectura analítica:
Esta solo la puedes hacer si has entendido muy bien todo. Se trata de anotar en el margen del texto, a lápiz, frases claras, breves sobre lo tratadoen ese párrafo; las ideas más importantes. Al mirarlas, te darás cuenta de cuál es la estructura del texto y detrás algún retoque, te pueden servir como esquema de ese texto o lección.
Métodos de lectura
Leer es la clave para aprender y para estudiar. Un texto debe leerse varias veces siempre, así se estudia.
Primera lectura: el skimming.
La primera lectura es para agarrar la onda. Se hacerápido, si pararse en los problemas. “agarrar la onda” significa identificar el tema: de que va el texto.
Segunda lectura: el primer scanning.
Ahora hay que concentrarse bien, tardando lo que sea necesario hasta comprender bien el texto (o identificar bien que es lo que no comprendes). Si no entiendes una frase, léela otra vez (es normal no entender en las primeras lecturas). Si ya la has leídovarias veces, con concentración, y sigues sin entender por un interrogación leve al margen para volver luego a ella o para pedir ayuda. Y sigue leyendo. Ha veces al llegar al final, te das cuenta de que era lo que no entendías.
Intermedio (si tienes actividades con el texto)
Ahora es el momento de leer las preguntas sobre el texto, o las actividades que tengan relación, con el mismo, si es...