neurociencia ed. fisica

Nombre estudiante: Manuel González

Neurociencia y la educación física.
La neurociencia en la educación física y deporte se encarga del desarrollo educativo de las características funcionales delcerebro, en cuanto al desarrollo y aprendizaje motor y la comprensión de la conducta humana. La neurociencia puede ser usada en el contexto de la educación física para comprender el por qué del elrendimiento motor y también el rendimiento deportivo.
Esto es para saber la capacidad o discapacidad del cuerpo en diversos factores del aprendizaje motor como lo son la fatiga, la ansiedad, el sueño,el hambre, la alergia, la tristeza, la motivación, el clima y la predisposición físico e emocional de noticias en los estado de ánimo, pero por sobre todo las relaciones entre el cerebro humano y lasposibilidades motrices de las personas. 
La cuestión del movimiento se trata de la programación de los movimientos rápidos o lentos, que son su origen, su centro, su relación con la ejecución motrizgimnástica. El principal actor de funciones, movimientos rápidos que hace el cuerpo es el cerebelo, que es el órgano en el que se gesta la programación y el control de los movimientos rápidos humanos.La gimnasia define líneas de comportamientos exigentes y estrictos para así perfeccionar los movimientos rápidos o lentos del cuerpo.
La efectividad es importante en la ejecución movimental en laactividad gimnástica por cuanto la precisión, el ritmo y la armonía, la elegancia gestual, la complejidad de los movimientos el empleo de la fuerza y la velocidad, el tiempo de ejecución y otrosfactores menos convencionalizados pero importante como los anteriores como son los estado de ánimos, son factores que de una u otra determina los niveles de excelencia ejecutora.
Los beneficiosfisiológicos y psicológicos posteriores al ejercicio físico, es decir mientras mayor frecuencia ofrezca la practica o el entrenamiento físico mayor cantidad de neurotransmisores y receptores serán activados y...