Neurociencia Sesi N 6

 

Secciones Neurociencias: 
Programa de Capacitación en Neurociencias 
Colegio Nuestra Señora del Carmen Sexta Entrega Setiembre 2011 Equipo de 
Capacitación y Formación en Neurociencias Personal Docente del Nivel Primaria 
(Se invita a los miembros del equipo a colaborar con artículos y aportes para futuras 
entregas) Remitirlos a fangeli@carmelitas.edu.pe Lic. Francisco Angeli Freundt (compilador) 
La práctica sola no hace a la perfección. La importancia para el cerebro del aprendizaje 
experiencial y relacionado. Nse. Marita Castro 

Anexo: Psicología Aplicada (Análisis Transaccional Parte VI “Para conocerme más y 
convivir mejor”) 
Movimiento, corporalidad y educación: (Neuroeducación) Entrevista al Dr. Pablo Lois. 
Fuente: Revista de Educación del Ministerio de Chile. ¿Por qué tendemos a guardar y acumular cosas que no necesitamos o ya no nos 
sirven? Nse. Marita Castro. (Neurociencias de interés general) 
Los beneficios de la actividad física para el desarrollo y la salud cerebral. Dr. Nse. 
Carlos Logatt Grabner. (Neurociencias de interés general) 

DESCUBRIEN
DO 
 

 
¿Por qué tendemos a guardar y acumular cosas que no necesitamos o ya no nos 
sirven? Nse. Marita Castro. (Neurociencias de interés general) 
Cuantas  veces  nos  hemos  puesto  a  arreglar  nuestro  ropero  o  la  habitación  en  donde  
colocamos  cosas  que  no se  usan  diariamente,  y  nos  encontramos  con  ropa  y elementos  de 
los  cuales   ya  deberíamos  habernos  desprendido  hace  mucho,  pero  que  sin  embargo  aún 
están  allí.  Y  pese a  verlos,  dejamos  nuevamente para  otro  momento  el botarlos diciéndonos 
que  tal  vez  nos  serán útiles en algún momento. Esta conducta guiada desde lo más profundo 
de  nuestro  cerebro,  tiene  hoy  una  explicación  neurocientífica  que  nos  permite  entender  sus 
motivos.  El  neurocientífico,  Brian  Knutson  de  la  Universidad   de  Stanford  estudió  este 
comportamiento   tan  común  a  todos  nosotros, presentando  a  un  grupo  de  voluntarios  la 
posibilidad  de elegir  entre  dos  regalos,  un  Ipod  o  su  equivalente  en  dinero,  a mayoría de  las 
personas prefirió recibir el dinero. 
Knutson trabajo luego con otro grupo, a los cuales primero les entrego el Ipod y 
después les ofreció, cambiar el mismo por dinero, en este caso las personas prefirieron 
quedarse con el Ipod. 
Para hacer  esta  investigación  tomó  imágenes  del  cerebro   de  los  voluntarios  a  través  de 
estudios  de  resonancia  magnética  funcional,  y  observó  ciertas  actividades  cerebrales  muy 
especificas,  el  núcleo  accumbes,  un  área  del   cerebro  relacionada  con  el  placer,  no 
incrementaba  demasiado  su  actividad  al  ver  el Ipod, lo  cual demostraba que no era algo muy atractivo  para  ellos.  Pero  cuando  el  mismo  ya  estaba  en  poder  de  cada  persona,  la 
posibilidad  de cambiarlo por  dinero  mostraba  activación  del  sector  derecho  de  la ínsula, una 
región que nos alerta sobre la posibilidad de perder algo que nos pertenece. 
Esto  muestra  que  podemos  apegarnos  a  las  cosas   no  tanto  por  lo  que  nos  gustan, 
sino  por  temor  a perderlas. Nuestro  cerebro  es  el mismo de hace aproximadamente 150.000 
años  atrás, época en que las posesiones eran escasas y de ellas dependían nuestra garantía 
de supervivencia, por ello nos hace reacios a dejarlas. 
Según Knutson este circuito arcaico aún sigue funcionando en nosotros haciéndonos 
sobrevaluar nuestros objetos y hacer de nuestros hogares depósitos de viejas cosas. Afortunadamente  si  comprendemos  este  mecanismo  que  nos   hace  juntar  y  guardar 
elementos  que solo ocupan espacio, podemos  ejercitarnos en ir de a poco desprendiéndonos 
de  cosas  que  no  nos  sirven  y  que  si  están  en  buen  estado  podrían  ser  útiles  para  otros.  El  
beneficio  seria doble,  modelar nuestros  instintos  primitivos  y ser altruistas algo que le daría a ...