Neurociencia Y Aprendizaje Informe

Neurociencia y aprendizaje
Aprender es, en esencia, ser capaz de sobrevivir. El hombre aprendió como hacer fuego para calentarse y cocinar la carne y, así, enfermar menos. Aprendió a cultivar latierra para asegurar alimento independientemente de la suerte en la caza y construyó viviendas que resistieran a la lluvia y el frío. Aprendiendo el hombre se forjó un futuro y solo así aseguró lacontinuidad de la especie. La neuroeducación es mirar la evolución biológica y aprender de ella para aplicarla a nuestros procesos educativos.
Neurociencia
La neurociencia es una disciplina que incluyemuchas ciencias que se ocupan de estudiar, desde un punto de vista inter, multi y transdisciplinario la estructura y la organización funcional del Sistema Nervioso (particularmente del Cerebro).
Algunasde las ciencias implicadas son:
Neuroanatomía.- Estudio de la estructura del sistema nervioso
Neuroquímica.- Estudio de las bases químicas de la actividad neuronal
Neuropatología.- Estudio de lostrastornos del sistema nervioso
Neurofisiología.- Estudio de las funciones y actividades del sistema nervioso
Biopsicología.- Estudio científico de la biología del comportamiento
Psicología fisiológica.-Estudia los mecanismos neurológicos del comportamiento por medio de manipulación directa del cerebro.
Neurociencia cognitiva.- Estudia las bases neurales de la cognición (procesos intelectualessuperiores: pensamiento, memoria, atención y procesos de percepción complejos)
Psicología comparada.- Aborda de manera general la biología del comportamiento, compara el comportamiento de distintas especiesy se centran en la genética, la evolución y la adaptabilidad del comportamiento.
Aprendizaje
El aprender es un proceso por el cual se adquiere una determinada información y se almacena para poderusarla cuando haga falta. El aprendizaje se produce como consecuencia de una serie de procesos químicos y eléctricos. Todo aprendizaje está posibilitado por las redes neuronales del cerebro, que al...