Neurociencia

CAPÍTULO 2: NEUROCIENCIA DEL APRENDIZAJE
La neurociencia del aprendizaje es la ciencia de la relación del Sistema Nervioso con el aprendizaje y la conducta. No es una teoría delaprendizaje pero el hecho de estudiarla proporcionará un mejor fundamento para entender los siguientes capítulos acerca del condicionamiento y del aprendizaje cognoscitivo.
La investigaciónneurocientífica estudia el Sistema nervioso Central (SNC) constituido por el cerebro y la médula espinal que controla las actividades voluntarias del ser humano (pensamientos, conducta,etc.) y el Sistema Nervioso Autónomo (SNA) que regula los actos involuntarios (secreción, reparación, metabolismo, etc.)
El SNC está compuesto por millones de células existiendo enentre estas dos principales: las neuronas y las células giales. Cada neurona está compuesta por un cuerpo celular, millones de dendritas y un axón. Las dendritas reciben la información deotras células y el axón envía los mensajes, la vaina de mielina rodea al axón y facilita el viaje de las señales. Las células gliales solo sirven de soporte y protección ayudando a laneurona en este proceso.
El cerebro humano está cubierto por la corteza cerebral que tiene dos hemisferios (izquierdo y derecho) y cada uno consta de cuatro lóbulos (occipital, parietal,temporal y frontal). En el hemisferio izquierdo se localiza el pensamiento analítico, mientras que los procesamientos espacial, auditivo, emocional y artístico ocurren principalmente en elhemisferio derecho. La corteza cerebral izquierda es fundamental para la lectura.
El área de Wernicke, en el hemisferio izquierdo, controla comprensión del habla y el uso de lasintaxis y el área de Broca produce el lenguaje. Desde una perspectiva neurocientifica, el APRENDIZAJE es el proceso de construir y modificar conexiones y redes nerviosas (sinápticas).