Neurociencia

Páginas: 3 (694 palabras) Publicado: 16 de noviembre de 2011
Resumen
La teoría de la Evolución de Darwin, constituye un marco explicativo tremendamente fructífero para la comprensión de la Psicología moderna y la integración del conocimiento científicomultidisciplinario, acerca de la función del aprendizaje en la adaptación de los organismos y su entorno, lo cual se ha incrementado en las últimas dos décadas con el nacimiento de un fuerte interésrealizados por esa teoría para explicar los procesos mentales y las motivaciones que estarían en la base de la conducta y aprendizaje humano.

Introducción
La teoría de la Evolución de Darwin,constituye un marco explicativo tremendamente fructífero para la comprensión de la Psicología moderna y la integración del conocimiento científico multidisciplinario, acerca de la función delaprendizaje en la adaptación de los organismos y su entorno, lo cual se ha incrementado en las últimas dos décadas con el nacimiento de un fuerte interés realizados por esa teoría para explicar los procesosmentales y las motivaciones que estarían en la base de la conducta y aprendizaje humano.

Desarrollo
RELACION DE CONCEPTOS

Un gran ejemplo acerca de la función del aprendizaje en la adaptaciónde los organismos en relación a su entorno, en la cual se puede reflejar y sustentar la teoría de la evolución de Darwin y al cual le otorgo mucha importancia ya que es un claro reflejo del procesoaprendizaje-adaptación de los seres humanos a través del tiempo, como es el lenguaje, debido a que para Darwin, la capacidad lingüística experimentó un proceso de evolución por selección natural quecondujo, desde los primates, capaces de emitir gritos inarticulados, hasta los seres humanos, provistos de lenguajes articulados y con un buen número de reglas sintácticas y que este se habría generadoa partir de la transmisión necesaria de la aprobación o no de las conductas adoptadas por las distintas especies, siendo vitales para cualquier proceso de supervivencia.

FUNDAMENTACIÓN

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