NEUROCIENCIA

La Inteligencia Emocional y el Cerebro 2.0
Prof. Nse. Alejandra del Fabro
El siguiente artículo está basado en un suceso que aunque surge en un ámbito educativo es válido para ser trasladado arelaciones familiares, de amistad, laborares y para cualquier otro círculo en el que nos desempeñemos.
Trabajo en un instituto de inglés y en el año 2012, tuve la oportunidad de implementar un “planpiloto” utilizando Ipads en diferentes cursos para el dictado de clases en dicho idioma.
Al principio la idea me pareció brillante, desafiante y, fundamentalmente, que a mis alumnos les iba a encantar,resultándoles muy motivador tomar clases con estos dispositivos tan novedosos.
Al retrotraerme en el tiempo, reconozco que mi amígdala cerebral debe haberme jugado una mala pasada: evaluando en 125milisegundos eficacia por eficiencia. Es decir de lo que es bueno (alcanza para la supervivencia) a lo que es ser grande (con el fin de trascender). “De la eficacia a la grandeza”, como rezaba StephenCovey. (2)
Al transcurrir el tiempo, la idea no se me fue de la cabeza… evidentemente, mis Lóbulos Pre-frontales se habían puesto a trabajar: procesando y analizando la información, utilizando lascapas superiores de mi cerebro cognitivo y ejecutivo, lo que me permitió hacer un juicio crítico. Consecuentemente, me di cuenta de que dicha implementación estaba muy lejos de poder complementarse conmi filosofía de “compartir, a diestra y siniestra” conocimientos para desarrollar la Inteligencia Emocional.
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Después de transcurridos aquellos 125 milisegundos iniciales, lo primero que seme vino a la mente fue: “La tecnología vino para quedarse, de eso no hay dudas, y más vale que aunque nos implique, especialmente a los adultos, salirnos de nuestra zona de confort (es decir, de lo queconocemos para aprender cosas nuevas) si juzgamos sabiamente, concluiríamos que debemos adaptarnos a estas nuevas tecnologías.” Es cierto también que, para quienes nacimos antes de los ´90, implica...