Neurociencia

MUCHA TECNOLOGÍA AFECTA EL CEREBRO Los niños desarrollan destrezas con el uso de videojuegos, pero cada vez son más hiperactivos. ¿Es usted de los padres que dan a sus hijos el último Ipod, la más reciente versión de Nintendo y de Xbox para que tengan destrezas tecnológicas? Cuidado, los padres posmodernos, como se les llama a estos progenitores, pueden lograr que sus hijos sean unos duros entecnología, pero les están afectando el cerebro cuando no saben controlar qué regalos les dan. Según la neuropsiquiatra infantil Amanda Céspedes, de Chile, estos papás, que se encuentran en todos los niveles socioeconómicos, se caracterizan porque “les dan a sus hijos todo lo que piden, sobretodo de la oferta tecnológica de entretención: el buen computador, la consola de juegos, el televisor”. “Y esono sería problema –agrega- si no fuera porque no saben poner límites a sus hijos en el uso de estos productos. Son los “papás-bueno-ya”, que permiten que sus hijos estén hasta altas horas de la noche chateando o en los videojuegos”. Las consecuencias de esto, dice la especialista, no las ven ellos al día siguiente sino los profesores. “Un niño cansado, que no durmió lo suficiente, al otro día vaa estar excitable, impulsivo. Un cerebro cansado exige movimiento para poder despertar”.

Clases inquietas: Tener a un niño expuesto a estos estímulos tecnológicos durante un tiempo desmedido va a tener efectos negativos sobre su cerebro, explica la especialista. “Es como fabricar a un niño con hiperactividad y déficit de atención. Y esa es la tragedia que viven los profesores. Antes, en cadacurso, había dos o tres chicos con déficit de atención y un maestro tenía la paciencia para trabajar con ellos. Pero ahora, en un curso tiene a 20 o 30 chicos inquietos. ¿Cómo hacerlo?”. Pero esto no es todo. La sobreexposición a estos estímulos tecnológicos, que son muy entretenidos y, a la vez, muy adictivos, hacen que los niños vayan recortando tiempo a otras actividades que son esenciales parasu desarrollo. “Les van a robar tiempo no sólo a las tareas y al estudio sino a actividades que les hacen desarrollar sus talentos y que, por tanto, les pueden dar mucha alegría, como el deporte, el arte, la música. También les quitan tiempo al sueño, al descanso y al esparcimiento físico: los niños necesitan moverse, saltar, andar en bicicleta”, concluye Céspedes.

LOS CHICOS EXPUESTOS A LA TVPADECEN MAS PROBLEMAS DE ATENCIÓN
Un estudio publicado por la revista Biologist sostiene que mirar TV puede dañar a las personas, especialmente a los niños. El problema no son los contenidos sino los estímulos que ofrece la pantalla. Las técnicas de edición televisiva acostumbran al chico a modalidades de atención muy cambiantes.

Trastornos en la alimentación y el sueño Por Pedro LipcovichMirar televisión puede dañar a las personas, especialmente a los chicos, por efectos fisiológicos que son independientes del contenido de cada programa. Así lo sostiene un estudio publicado en la revista especializada británica Biologist. Según el trabajo -que reseña y comenta 35 estudios ya publicados en revistas científicas-, el chico que vea televisión antes de los tres años de edad corre másriesgo de tener problemas para prestar atención cuando, a los seis o siete

años vaya a la escuela. Esto se vincula con que la pantalla de la tele ofrece estímulos “más interesantes que los que usualmente brinda la vida real”. Además, las técnicas de edición y presentación televisivas acostumbrarían al chico a modalidades de atención muy rápidamente cambiantes, a la vez que intensas. Todo estovendría a “corromper el sistema fisiológico de la atención”, independientemente del contenido de los programas. Otros trabajos citados en el artículo vinculan el exceso de la tele en la niñez con dificultades para dormir, obesidad e incluso con un mayor riesgo de autismo. El trabajo viene a avalar las indicaciones de la Academia de Pediatría de Estados unidos: que los menores de dos años no vean...