NEUROCIENCIA

ACTIVIDAD #2:

Dentro de todas las investigaciones sobre el Neuroaprendizaje y la Neurociencia, nos interesamos sobre las habilidades directamente relacionadas con el estudio y el desarrollo decompetencias profesionales.
Estas capacidades son las que nos aportan un aprendizaje significativo, agilizan los procesos de nuestra mente para mejorar nuestra eficiencia y desarrollan herramientas yhábitos que producirán un impacto positivo en nuestra personalidad y autoimagen como estudiantes y profesionales capaces.
Dentro del proceso del aprendizaje, entendemos tres partes diferenciadas.COMPRENSIÓN——-> ASIMILACIÓN ——> EJECUCIÓN
(CONCENTRACIÓN) (ATENCIÓN/MEMORIA) (RELACIÓN)

Esto nos lleva a investigar sobre estas capacidades específicas para el aprendizaje,desde el principio al final del proceso; qué condiciones requiere cada una, en qué partes del cerebro reside cada una y cómo se produce un trabajo efectivo en estas áreas.
Durante la etapa universitaria,las capacidades que se desarrollan vienen relacionadas por la vocación y la carrera elegida. Es en el momento del ejercicio profesional cuando son necesarias todas las capacidades para desarrollarnuestro pleno potencial, para llegar a nuestra mejor versión, ya que nuestras competencias deben elevarse en todas las áreas, y ello determinará el éxito de nuestra carrera.
Esta investigación y procesoque hemos realizado lo hemos desarrollado con el Sistema RN de Respuesta Neurológica, partiendo de las investigaciones de las universidades de Harvard y Columbia.



INSTITUTO TÉCNICO SUPERIOR DEPANAMÁ


MODULO


NEUROCIENCIA


IDEYRA CABALLERO


8-511-1002

FACILITADORA: TANIA DE GORDÓN


REPÚBLICA DE PANAMÁ




ACTIVIDAD #1: Glosario

Neuronas: son un tipo de células del sistema nervioso cuyaprincipal función es la excitabilidad eléctrica de su membrana plasmática. Están especializadas en la recepción de estímulos y conducción del impulso nervioso (en forma de potencial de acción)...