Neurociencias especializaci n

ESPECIALIZACIÓN SUPERIOR
EN EDUCACIÓN COMUN Y ESPECIAL
BASADA EN NEUROCIENCIAS
 
 MODULO: ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y
CONTEXTO SOCIAL

Lic. Silvia E. Naggi

Lic. Belén A. Azzi

NEUROCIENCIAS:
«conjunto de disciplinas científicas
que estudian la estructura, la función, el
desarrollo, la bioquímica, la
farmacología, y la patología del
SISTEMA NERVIOSO, y cómo sus
diferentes elementos interactúan,dando
lugar a las bases biológicas de la
conducta».

OBJETIVOS DE LA
NEUROCIENCIA
 DESCRIBIR LA ORGANIZACIÓN

Y FUNCIONAMIENTO DEL
SISTEMA NERVIOSO, EN
PARTICULAR EL CEREBRO Y
SUS AREAS DE
CONOCIMIENTO.
 DETERMINAR COMO
EVOLUCIONA EL CEREBRO
DURANTE LOS DISTINTOS
CICLOS EVOLUTIVOS.
 IMPORTANCIA DE LOS
PROCESOS COGNITIVOS EN EL
APRENDIZAJE Y EL MANEJO
DE LA INFORMACION.
 CONOCER EL NUEVO
ENFOQUEDE LAS CIENCIAS
AL SERVICIO DEL PROCESO DE
APRENDER.

«El proceso multidireccional mediante el cual
se transmiten conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar».

Ya que el objeto de estudio de las
NEUROCIENCIAS es el SISTEMA
NERVIOSO, conozcamos un poco sobre
el…

Cambiamos nosotros porque cambió nuestro
cerebro
VIDEO EVOLUCIÓN

Hagamos un poco de historia….
• Hoy por hoy la mejorevidencia para conocer

cuando nos convertimos en humanos es la
fabricación de las herramientas (utensilios y
material de defensa) Hace 2,6 millones de años.
• Nuestro primer ancestro directo el famoso
HOMO SAPIENS apareció alrededor de 100 mil
años atrás y entonces se desarrollaba el cortex
pre frontal.
• Por eso decimos que nuestro cerebro se termino
de formar hace unos cien mil años. Época en laque solíamos cazar para sobrevivir y vivíamos
en un estado de alerta constante.

Imaginen las adversidades que este
individuo tuvo que pasar para sobrevivir

60 mil años después comenzábamos a pintar
rocas, fabricar joyas y a esculpir. Y se cree que
unos 2 mil individuos formaban parte de la
tribu de primeros ancestros en África Oriental.
Actualmente somos mas de 7 mil millones de
habitantes….Como pudimos permanecer en la
tierra y crecer tanto en numero
de habitantes si las condiciones
de clima y de amenaza de vida
eran tan altas?

ADAPTACIÓN

Aquellos que no podían resolver problemas del
ambiente o aprender con rapidez de los errores
no vivían lo suficiente para pasar sus genes a
futuras generaciones.

No nos volvimos mas fuertes
sino mas inteligentes gracias
a los cambios ennuestro
cerebro

Esto sucede gracias a la interacción de dos

características poderosas de nuestro cerebro

Su capacidad de almacenamiento
de información

Su habilidad para improvisar

Caminar, poder hablar o dar un discurso,
Enamorarse, andar en bici, disfrutar de un
helado, el dolor de una muela….

Todo empieza en una
neurona

Cada señal
neuronal es un
pedazo de
información y el
sistema nerviosoes el que la
mueve
•Toda esa información es lo que
definimos como “mente” pero
ATENCION… el 80% permanece
fuera de la conciencia, es decir, no
tenemos idea de lo que esta
sucediendo allí.

Son mas de 100
mil neuronas las
que componen
el cableado
cerebral
•Su
función es
comunicar
se

SISTEMA
CODEPENDIENT
E

• ESTE SISTEMA ESTA TAN OCUPADO QUE, A

PESAR DE REPRESENTAR SOLO EL 2% DEL
PESO DEL CUERPOUTILIZA EL 25% DE
GLUCOSA Y EL OXIGENO QUE
CONSUMIMOS…. ESO ES LA ENERGIA.

TODO EMPIEZA EN UNA NEURONA…

PERO SON LAS CONEXIONES ENTRE
ELLAS LAS QUE MUEVEN NUESTRA
RAZON, NUESTRAS EMOCIONES,
NUESTRA CREATIVIDAD, NUESTROS
INSTINTOS… NUESTRA MENTE

REDES NEURONALES

“tu mente va a seguir aprendiendo y

creciendo hasta su muerte… esto sucede
gracias a la capacidad de cambio del cerebro
a estose denomina NEUROPLASTICIDAD”

Hemisferio cerebral izquierdo:

Hemisferio cerebral derecho:

¿La educación de hoy tiende a estimular de la
misma manera ambos hemisferios?

¿Cuál creen que seria el mayoritariamente estimulado?

Autores que hicieron aportes a las
neurociencias
PIAGET
VYGOTSKY
AUSUBEL

JEAN PIAGET
1896-1980

La mayoría lo recuerda por la secuencia de

los estadios de la...