Neurociencias Y Desarrollo Humano

NEUROCIENCIAS Y DESARROLLO HUMANO

EDUCACION Y APORTES DE LAS NEUROCIENCIAS
EDUCACION: es la puesta en parctica de meduios apropiados para transformarlo o para permitirlr transformarse
*el ser humano no solo esta dotado de habilidad cognitiva de razón sino también de habilidades emocionales, sociales, morales, físicas y espirituales
*en el cerebro encontramos respuesta para latransformación y es en el donde ocurrirá la transformación.
*NEUROCIENCIAS : ciencias que estudian el sistema nervioso y al cerebro desde aspectos estructurales y funcionales, han posibiliitado una mayor comprensión acerca del proceso de aprndizaje.
*el proceso de desarrollo cerebral empieza en el utero materno y sigue durante las diferentes etapas del ciclo vital
* en la enseñanza-aprendizaje sevinculan varia habilidades y necesitan ser aprendidas desarrolladas practicadas y utilizadas año tras año.
* todas las habilidades son fruto de un cerebro en consatante aprendizaje y desarrollo.
* las neurociencias no se caracterizan como una corriente que entra al campo eduactivo o0 que se transforman en la salvación para resolver los problemas de aprendizaje; sino que es una ciencia que aporta nuevosconocimientos al educador.
*no todo lo que hay en neurociencias se aplica al campo eduactivo por lo que el educador ha de ejercer un enorme criterio al establecer los enormes aspectos que son relevantes para su practiva pedagógica.
*lo mas importante para un educador es entender a las Neurociencias como una forma de conocer de manera mas amplia al cerebro: como es. Como aprende, como procesa,registra, conserva etc.
CEREBRO Y APRENDIZAJE
*el proceso de aprendizaje involucra todo el cuerpo y el cerebro
*el cerebro actua como una estación receptora de estimulos y se encarga de seleccionar, priorizar, procesar información, registrar, evocar, emitir respuestas motoras, consolidar capacidades, entre otras funciones.
*EL CEREBRO: es el único órgano del cuerpo humano que tiene la capacidade aprender y a la vez enseñarse a si mismo. Su capacidad plástica le permite reorganizarse y aprender de una forma espectacular continuamente. Posee aproximadamente 100 mil millones de células nerviosas llamadas NEURONAS. Va formando una red de conexiones desde la etapa prenatal y conformando un cableado único en cada ser humano.
*SINAPSIS: sistema de cominicacion entre las neuronas es lo quepermite que el cedrebro aprenda segundo tras segundo.
* el cerebro es poderos en captar aprendizaje de diferentes maberas por diferentes vías pues esta natiralmente diseñaso para aprender.
* el cerebro aprende a través de patrones: los detecta los aprende y encuentra un sentido para utlizarlos siempre y cuando vea loa necesida.
*para procesra infor. Y emitir respuestas el cerebro utilizamecanismos conscientes y no conscientes.
* las emociones matizan el funcionamiento del cerebro
* el cerebro necesita del cuepo y viceversa y ambos aprenden de manera integrada.
* los ejercicios y el movimiento permiten mayor organización del cerebro mejoran habilidades cognitivas estimulan capacidades mentales, sociales y emocionales
*EL INPUT SENSORIAL: construye todos los conocimientos quetnemos y estan vinculados a la percepción, cognición, emoción, sentimientos, pensamientos y respuestas motoras.
* seria importante que el educador considerara que el alumno además de aprender de manera visual, cognitiva, lingüística y lógica tiene la capacidad de aprender de manera reflexiva, impulsiva, analítica, global, conceptual, perceptiva, motora, emocional, intrapersonal e interpersonal.*FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CEREBRO Y APRENDIZAJE:
-factor nutricional.
-factor de índole genética.
-lesiones cerebrales.
-entorno socio-económico y cultural.
-ambiente emocional familiar del alumno.
-aprendizajes previos consolidados.

* la música y el arte ejercen influencia en el cerebro:
(gazzaniga) neurocientifico demostró que escuchar música y tocar un instrumento musical...