neurociencias
Páginas: 91 (22565 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2014
1
INTRODUCCIÓN A LAS NEUROCIENCIAS
GUIA DE TRABAJO
SEMESTRE I
CLAVE DE ASIGNATURA: I‐INC‐02
ÁREA: NEUROCIENCIAS
ELABORACIÓN: MTRA. ISABEL ESTHER ALAVEZ MEJIA
2
ÍNDICE
GUÍA DE TRABAJO
PÁGINA
Datos de la asignatura
4
Currículum vitae- Presentación del tutor
4
Carta al alumno
5
Competencias a desarrollar
6
Objetivos
6
Esquema conceptual
7Metodología de estudio
8
Criterios de evaluación y acreditación
9
Referencias bibliográficas
11
Lecturas complementarias
16
Links de apoyo
16
Introducción a las neurociencias
18
1. NEUROCIENCIAS: COGNICIÓN Y PROCESOS NEUROBIOLÓGICOS
1.1.
Planteamientos sobre el problema cuerpo-mente.
21
1.2.
Introducción a las ciencias cognitivas y el cerebro.29
1.3.
Cognición, comportamiento y emoción.
33
1.4.
Definición de neurociencias.
35
1.5.
Clasificación de las neurociencias.
35
1.5.1 Neurociencias no conductuales.
36
1.5.2 Neurociencias conductuales.
38
2. NEUROLOGÍA DE LA CONDUCTA
2.1.
Cerebro y conducta.
43
2.2.
Neuronas y conducta.
45
2.3.
Genes y conducta.
46
3. LANEURONA Y LA SINAPSIS
3.1.
Estructura de la neurona.
51
3.2.
Clasificación de las neuronas.
54
3.3.
Neuroglia.
58
3.4.
Sinapsis.
59
3.5.
Tipos de sinapsis.
61
3.6.
Microcircuitos sinápticos.
63
3.6.1 Integración dendrítica.
65
3.6.2 Circuitos locales.
65
3
3.6.3 Circuitos regionales y corticales.
65
4. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIODEL SISTEMA NERVIOSO
4.1.
Aproximación filogenética del cerebro humano.
70
4.1.1 Teoría de Jackson y la aproximación jerárquica
vertical.
70
4.1.2 Niveles filogenéticos de Mc Lean.
72
4.2.
Organización anatomofuncional.
73
4.3.
Divisiones del sistema nervioso.
75
5. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA
5.1.
Antecedentes históricos.
80
5.2.
Laescuela soviética: Luria y Vygotsky.
82
5.3.
Neuropsicología cognitiva.
86
5.4.
Funciones cognitivas.
89
6. APLICACIONES DE LAS NEUROCIENCIAS COGNITIVAS
6.1.
Neurociencia cognitiva.
102
6.2.
Investigación interdisciplinar.
102
6.3.
Ciencias cognitivas y aprendizaje.
104
6.4.
Neuroeducación
106
7. MÉTODOS DE LAS NEUROCIENCIAS COGNITIVAS
7.1.Métodos anatómicos.
111
7.2.
Técnicas de neuroimagen.
112
7.3.
Técnicas electrofisiológicas.
116
7.4.
Evaluación neuropsicológica.
119
4
DATOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCION A LAS NEUROCIENCIAS
CLAVE
I-INC-02
ÁREA
Neurociencias
NIVEL (grado, posgrado)
Posgrado
PLAN DE ESTUDIOS EN QUE SE
Maestría enEducación, Neurocognición y
INTEGRA
Aprendizaje
TIPO (obligatoria, optativa)
Obligatoria
AÑO EN QUE SE PROGRAMA
2013
CALENDARIO (semestre)
Semestre I
CRÉDITOS (teóricos y prácticos)
4
HORAS CLASE
64 (50 teóricas y 14 prácticas)
CURRICULUM VITAE –PRESENTACIÓN TUTOR
MTRA. ISABEL ESTHER ALAVEZ MEJIA
Experiencia en docencia e investigación en el
área deNeurociencias, Neuropsicología Infantil
y Educación Especial.
Evaluación e Intervención Neuropsicológica
Infantil.
Maestría en Neuropsicología. UNAM
Lic. en Psicología. UNAM
Diplomado en Competencias de Liderazgo
Educativo. Instituto de Enlaces Educativos.
Diplomado
en
Reforma
Integral
de
la
Educación Básica. UNAM, ISUE, SEP.
Cursos,congresos, talleres en el área de
Neuropsicología y Educación.
5
CARTA AL ALUMNO
A los estudiantes que encaminan sus esfuerzos a la actualización profesional y al
fortalecimiento de sus competencias docentes, se les invita a conocer el maravilloso
mundo de las neurociencias.
Para poder comprender la interacción entre el cerebro-emoción-conducta es
importante conocer el campo de...
INTRODUCCIÓN A LAS NEUROCIENCIAS
GUIA DE TRABAJO
SEMESTRE I
CLAVE DE ASIGNATURA: I‐INC‐02
ÁREA: NEUROCIENCIAS
ELABORACIÓN: MTRA. ISABEL ESTHER ALAVEZ MEJIA
2
ÍNDICE
GUÍA DE TRABAJO
PÁGINA
Datos de la asignatura
4
Currículum vitae- Presentación del tutor
4
Carta al alumno
5
Competencias a desarrollar
6
Objetivos
6
Esquema conceptual
7Metodología de estudio
8
Criterios de evaluación y acreditación
9
Referencias bibliográficas
11
Lecturas complementarias
16
Links de apoyo
16
Introducción a las neurociencias
18
1. NEUROCIENCIAS: COGNICIÓN Y PROCESOS NEUROBIOLÓGICOS
1.1.
Planteamientos sobre el problema cuerpo-mente.
21
1.2.
Introducción a las ciencias cognitivas y el cerebro.29
1.3.
Cognición, comportamiento y emoción.
33
1.4.
Definición de neurociencias.
35
1.5.
Clasificación de las neurociencias.
35
1.5.1 Neurociencias no conductuales.
36
1.5.2 Neurociencias conductuales.
38
2. NEUROLOGÍA DE LA CONDUCTA
2.1.
Cerebro y conducta.
43
2.2.
Neuronas y conducta.
45
2.3.
Genes y conducta.
46
3. LANEURONA Y LA SINAPSIS
3.1.
Estructura de la neurona.
51
3.2.
Clasificación de las neuronas.
54
3.3.
Neuroglia.
58
3.4.
Sinapsis.
59
3.5.
Tipos de sinapsis.
61
3.6.
Microcircuitos sinápticos.
63
3.6.1 Integración dendrítica.
65
3.6.2 Circuitos locales.
65
3
3.6.3 Circuitos regionales y corticales.
65
4. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIODEL SISTEMA NERVIOSO
4.1.
Aproximación filogenética del cerebro humano.
70
4.1.1 Teoría de Jackson y la aproximación jerárquica
vertical.
70
4.1.2 Niveles filogenéticos de Mc Lean.
72
4.2.
Organización anatomofuncional.
73
4.3.
Divisiones del sistema nervioso.
75
5. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA
5.1.
Antecedentes históricos.
80
5.2.
Laescuela soviética: Luria y Vygotsky.
82
5.3.
Neuropsicología cognitiva.
86
5.4.
Funciones cognitivas.
89
6. APLICACIONES DE LAS NEUROCIENCIAS COGNITIVAS
6.1.
Neurociencia cognitiva.
102
6.2.
Investigación interdisciplinar.
102
6.3.
Ciencias cognitivas y aprendizaje.
104
6.4.
Neuroeducación
106
7. MÉTODOS DE LAS NEUROCIENCIAS COGNITIVAS
7.1.Métodos anatómicos.
111
7.2.
Técnicas de neuroimagen.
112
7.3.
Técnicas electrofisiológicas.
116
7.4.
Evaluación neuropsicológica.
119
4
DATOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INTRODUCCION A LAS NEUROCIENCIAS
CLAVE
I-INC-02
ÁREA
Neurociencias
NIVEL (grado, posgrado)
Posgrado
PLAN DE ESTUDIOS EN QUE SE
Maestría enEducación, Neurocognición y
INTEGRA
Aprendizaje
TIPO (obligatoria, optativa)
Obligatoria
AÑO EN QUE SE PROGRAMA
2013
CALENDARIO (semestre)
Semestre I
CRÉDITOS (teóricos y prácticos)
4
HORAS CLASE
64 (50 teóricas y 14 prácticas)
CURRICULUM VITAE –PRESENTACIÓN TUTOR
MTRA. ISABEL ESTHER ALAVEZ MEJIA
Experiencia en docencia e investigación en el
área deNeurociencias, Neuropsicología Infantil
y Educación Especial.
Evaluación e Intervención Neuropsicológica
Infantil.
Maestría en Neuropsicología. UNAM
Lic. en Psicología. UNAM
Diplomado en Competencias de Liderazgo
Educativo. Instituto de Enlaces Educativos.
Diplomado
en
Reforma
Integral
de
la
Educación Básica. UNAM, ISUE, SEP.
Cursos,congresos, talleres en el área de
Neuropsicología y Educación.
5
CARTA AL ALUMNO
A los estudiantes que encaminan sus esfuerzos a la actualización profesional y al
fortalecimiento de sus competencias docentes, se les invita a conocer el maravilloso
mundo de las neurociencias.
Para poder comprender la interacción entre el cerebro-emoción-conducta es
importante conocer el campo de...
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