neurociencias

GLOSARIO DE NEUROCIENCIAS
A
ACTIVACIÓN: Transición de un nivel determinado de actividad del sistema nervioso a un nivel superior, incrementando actividad cerebral.

ADN: Soporte material de la herencia. Está formado por dos cadenas helicoidales de nucleótidos (base nitrogenada + azúcar) entrelazadas. Los genes están formados por segmentos ADN.

ADOLESCENCIA: Período que transcurre entrelos 14 y 21 años, y que es clave en la maduración de los lóbulos prefrontales. Se caracteriza por la incertidumbre.

AFASIA: Trastorno en la producción o en la comprensión del lenguaje.

AGNOSIA: Incapacidad o perdida de la facultad de reconocer cosas o personas. Puede ser total o parcial y se refieren a cada uno de los sentidos así como a la ideación, la emoción o localización de los objetos.AGRESIÓN: Cualquier acto físico o amenaza de acción llevada a cabo por un individuo y que reduce la libertad o posibilidad de supervivencia del otro.

AMÍGDALA: Estructura en forma de almendra integrada por varios núcleos que se ubica en la profundidad del lóbulo temporal. Forma parte, junto al hipotálamo, septum pelúcido, hipocampo, sustancia gris periacueductal y otras estructuras delcerebro mamífero, de los circuitos que participan en la formación de las emociones y las conductas, y del control del sistema nervioso autónomo, endocrino y sistema inmune.

AMINOÁCIDO: Unidad formada por las distintas proteínas del cuerpo viviente. Mediante los genes es posible codificar 20 aminoácidos. Son moléculas que poseen un grupo amino (NH2) y otro ácido (COOH). Algunos actúan comoneurotransmisores (glutamato, ácido amino butírico (GABA).

ANDRÓGENOS: Hormonas sexuales que incluyen a la testosterona y que son responsables de la maduración sexual masculina.

ANOXIA: Falta severa de oxígeno.

ANSIEDAD: Sentimiento de miedo permanente. Sin causa aparente producto de la descarga permanente de la amígdala.

APOPTOSIS: Muerte celular programada genéticamente que es desencadenadacuando el código genético de la célula se ha deteriorado, con el fin de evitar que ésta se reproduzca y amplifique el error en sus células hijas dando origen a tumores.

APRENDIZAJE: Proceso por el cual el cerebro fija nueva información que modifica su conducta. Conlleva cambios plásticos a nivel de las sinapsis. Las etapas del mismo son las siguientes: A nivel Mundo Exterior:1) Darse cuenta de laignorancia.2) Informarse.3) Comprender la información. Solo a nivel Mundo Interior:4) Internalizar la información.5) Cambio conducta.

APROSODIA: Incapacidad de infundir al lenguaje un contenido emocional normal.

ARACNOIDES: Una de las 3 capas que recubren al cerebro que se ubica entre la piamadre y la duramadre.

AREA CEREBRAL: Región del cerebro diferenciadas por sus característicasanatómicas, histológicas o funcionales.

ÁREA BROCA: Área del lóbulo frontal izquierdo especializada en la producción del lenguaje.

ÁREA CORTICAL: Superficie delimitada de la corteza cerebral tipificada por sus características funcionales. Se distinguen según Brodmann en dicha corteza 11 áreas principales y 52 áreas menores encargadas de funciones sensoriales, motoras y de asociación.

ÁREAPREMOTORA: Área ubicada en lóbulo frontal por delante de la corteza motora primaria y que participa en la elaboración y planificación de los movimientos motores voluntarios.

ÁREAS VISUALES: Sobre la base de estudios funcionales y de conexiones neuronales, se han identificado 25 áreas responsables de la elaboración de la visión. Las principales áreas y sus funciones son:
• V1 : exploración einspección general
• V2 : visión estereoscópica
• V3 : profundidad y distancia
• V4 : color
• V5: movimiento
• V6: determinación de la posición absoluta de un objeto.
• Vías de donde está el objeto, persona o animal. V1, V2, V3, V5, V6.
• Vías de qué es el objeto, la persona o el animal. V1, V2, V4.

ÁREA WERNICKE: Región de la corteza ubicada en la parte superior y posterior del lóbulo...