neurodesarrollo

Neurodesarrollo

1. Fundamentos del Neurodesarrollo.
La temática del neurodesarrollo, que se expresa en lo que conocemos como "Desarrollo Psicomotor", no preocupó a los médicos antes del siglo XVI, cuando recién se comienza a acuñar el concepto de "Infancia" y sólo en el siglo XVIII se comprende al niño como un ente diferente al adulto. En el año 1774, Johann Heinrich Pestalozzi comienzalas primeras descripciones del desarrollo del niño y su secuencia. En el siglo XX se desarrolla la Pediatría, en todas sus áreas y sólo, a partir del año 1990 comienza a estudiarse el desarrollo infantil, desde la perspectiva de la neurociencia y se comprende que el desarrollo psicomotor es una consecuencia de la interacción entre la genética y el medio ambiente, expresados en el desarrollocerebral, con la participación de más de 30.000 genes para construir esta obra.
El desarrollo psicomotor es individual y con transiciones. Es un proceso de cambio sistemático, gradual, adaptativo, donde es necesario perder algunas funciones para poder adquirir otras, (por ej. no es posible lograr la aprehensión voluntaria a los 3 meses, si no ha desaparecido el reflejo de aprehensióninvoluntario. Tampoco es posible saltar etapas, según la comprobada teoría de J. Piaget "es imposible caminar si no se aprendió a pararse, y menos correr, si no se sabe caminar", lo que es aplicable a la mayoría de las áreas del neurodesarrollo.
La palabra "desarrollo" evoca imágenes de progreso, evolución y perfeccionamiento de una función o situación, cualquiera que ella sea. La reflexión sobre eldesarrollo de los seres humanos lleva a la conclusión de que, en nuestra especie, éste es más producto de una "evolución" -es decir un proceso gradual, compuesto de fases sucesivas- que de una "revolución", es decir un cambio radical rápido. Existen numerosas clasificaciones de áreas o dimensiones del desarrollo sustentada en una publicación de la Organización Panamericana de la Salud (citada en labibliografía), que plantea seis aspectos: físico, motor, perceptivo, cognitivo, del lenguaje y socioemocional. Debe quedar clara la importancia de conocer y preocuparnos del neurodesarrollo como base del desarrollo global de un individuo.
El término "neurodesarrollo", como muchos otros términos técnicos, no aparece en el diccionario de la Real Academia Española. Es un área relativamentenueva de interés en la Pediatría y, en particular, en la neuropsiquiatría infantil. El neurodesarrollo suele ser descrito como un campo de la neurociencia y la biología que describe y estudia los mecanismos por los cuales los numerosos sistemas nerviosos se conectan entre si y consiguen resultados. Se ha definido una secuencia de las etapas del desarrollo neural. Este pasaría por las fases deneurogénesis, proliferación y diferenciación; seguidas por la migración neuronal, el desarrollo del axón y las dendritas; la sinaptogénesis y la poda sináptica.
Los fundamentos del Neurodesarrollo son los procesos dinámicos de interacción entre el organismo y el medio que da como resultado la maduración orgánica y funcional del Sistema nervioso, el desarrollo de las funciones psíquicas y laestructuración de la personalidad. ( Libro Blanco de la atención temprana,2000). el neurodesarrollo se ocupa de la conducta del recién nacido y del lactante, estudiando su origen y cambios progresivos, de las formas más simples de actividad a las mas complejas, pero siempre estimando que se trata de un proceso continuo.
Durante la vida intrauterina, la región germinal del cerebro produce una grancantidad de neuronas. La neuroglia se encarga de nutrirlas, sostenerlas y ayudarlas en sus traslados. En las semanas siguientes y hasta el momento del nacimiento las neuronas migran hacia la superficie y conforman la corteza cerebral. Esa zona del cerebro, en interconexión con la subcorteza, será la que haga posible que el niño adquiera nuevos conocimientos y al mismo tiempo regule sus acciones...