NeuroFerreres Resumen1 Parcial


NEUROFIOLOGIA FERRERES – RESUMEN 1° PARCIAL

Frenología de Gall

Intento precursor de relacionar la mente con el cerebro
La frenología sostiene dos ideas:
a) la mente tiene un soporte biológico: el cerebro
b) la mente no es unitaria sino que se divide en 35 áreas circunscriptas a diferentes funciones
En base a las ideas anteriores, la protuberancia en determinada zona del cerebro se traduciríaen una mayor habilidad del individuo en la función correspondiente a esta región.
Otro punto importante de la teoría de Gall es que, sosteniendo la no unitariedad del cerebro, se desprende de esto que una lesión que afecte una función dejará intacta las demás.
Por último, por pensar que el sustrato de la mente era de índole biológica, se desprende también el carácter hereditario de lashabilidades
Fallas de la teoría: pensar al cerebro en analogía con los músculos (descuidando la complejidad del mismo) y tampoco hay solidez sobre las facultades cerebrales que enumera

Antecedentes de la neurociencia moderna

En el antiguo Egipto se conocía a nivel empírico la especialización del hemisferio derecho y la del izquierdo
Por otra parte, ya Hipócrates (300 a.c.) señalaba que el asiento delraciocinio era el cerebro
Descartes (s. XVII) y su famoso dualismo daban por sentado que el cuerpo era una entidad diferente a la mental: mientras que la primera era susceptible de estudio a través de la física, la segunda era inabordable científicamente por no ser física y ser inmedible.
A partir de la intervención cartesiana, el estudio de la mente fue relegado a la teología aún entre fines de s.XIX y principios del XX, cuando Gall expuso su teoría
Más tarde el fisiólogo Flourens contrastaría experimentalmente las ideas de Gall, acordando con éste en lo referido a la relación mente – cerebro pero discordando en el modo en que se da esta relación. Con esto último nace el debate: localizacionistas Vs. antilocalizacionistas
En 1861 Brocca presenta sus evidencias científicas de la localizaciónde la función del lenguaje articulado (el lóbulo frontal izquierdo) introduciendo al campo de lo científico los estudios de la relación mente – cerebro
5 disciplinas precursoras:
1. Anatomía. A fines del s. XIX y a principios del XX (tras 80 años de los trabajos de Gall) Ramón y Cajal pudo discernir el papel de la neurona
2. Embriología. Harrison et. al. mostraron que la dendrita y el axón erancontinuidades del cuerpo celular, desde su apariencia en la embriogénesis.
3. Fisiología. Luego, con el descubrimiento de que las células musculares producen electricidad, se dio lugar al desarrollo de la electrofisiología; por otra parte el cerebro comenzaba a entenderse en términos de actividad refleja (más tarde Pavlov desarrollaría su teoría del condicionamiento clásico).
4. Farmacología. Secomenzó a estudiar la acción de las drogas en el organismo al interactuar con receptores celulares específicos
5. Psicología.

Neurociencia contemporánea

Impulsada por el cambio de paradigma en psicología (de conductismo a cognitivismo). Así es que fue posible comenzar a indagar sobre conductas no observables atinentes al organismo. Comienzan a aparecer términos como estructuras o procesos,inferibles mediante manipulación experimental.
Luria (después de la segunda guerra mundial) arriba a la conclusión de que el asunto de las localidades específicas estaba mal encarado. Una función era sostenida por más de una región especializada del cerebro. Esto llegó a contrastarse mediante la medición de alteraciones en diferentes regiones cerebrales durante el funcionamiento normal.


Psicología yneurociencia

Ya que la psicología estudia científicamente el comportamiento (tanto lo manifiesto como sus procesos subyacentes) y la neurociencia estudia el soporte de estos fenómenos, queda justificada esta estúpida materia en el plan de estudios.

Ramas de la neurociencia en función del recorte del objeto de estudio y su metodología

Neurofisiología. F(x)
Neuroanatomía y neurohistología....