Neurolingüistica

La lingüística tiene como objeto de estudio el lenguaje y es una ciencia muy compleja que se puede analizar desde distintas perspectivas: áreas, niveles o disciplinas en los que se destacan elcampo fonético, morfológico, sintáctico, semántico, entre otros. De allí podemos dar cuenta como se constituye y como funciona una lengua, pero ¿cómo se hace posible esto? ¿qué relación hay entre lalengua y el cerebro? ¿en qué área del cerebro ubicamos los procesos de una lengua? Darle una posible solución a este tipo de preguntas es el trabajo de la neurolingüística que indaga sobre cómo elcerebro hace factible la  lengua y mediante cuales mecanismos se propicia la producción y comprensión de una lengua bien sea hablada o escrita.

La neurolingüística comienza a desarrollarse como unadisciplina a mediados del siglo XIX, y nace con la necesidad de poder dar respuesta a casos específicos de pacientes con afasias quienes presentaban trastornos de la lengua como efecto dealguna lesión cerebral.

Los postulados que fueron más acertados para aquel entonces surgieron por parte de dos personajes, quienes estudiaron casos específicos de pacientes con trastornos cerebrales: uno de ellos fuePaul Broca quien descubrió que sus pacientes tenían daños en el lóbulo frontal y no podían producir sonidos pero sin embargo entendían la lengua; en el caso de Carl Wernicke, descubrió que suspacientes presentaban daños en el lóbulo temporal, ellos podían articular sonidos de forma fluida pero no comprendían la lengua.

Estas dos premisas dieron pie al estudio de cómo se estructuraba elcerebro en funcionamiento de la lengua y fue allí donde se generaron dos modelos (localizacional –holístico) que ayudaron a la compresión de este proceso e indagaron en que área del cerebro estaba ubicadola lengua.

El modelo localizacional presenta la idea de que la lengua en cuanto al proceso cerebral funciona a través de conexiones que se dan a partir de zonas especificas que cumplen...