Neurolinguistica

PROGRAMACIÓN NEUROLINGUÍSTICA

“Si usted cree lo que siempre ha creído, entonces siempre pensará lo que siempre ha pensado, y siempre actuará como siempre ha actuado, y siempre obtendrá lo que siempre ha obtenido...” M. Ferguson

La programación neurolingüística es el estudio de nuestros patrones mentales. Esta se desglosa en tres áreas: La primera, seria la programación la cual alude a laspautas de conducta y a los objetivos que nos fijamos; la segunda, seria Neuro que son los procesos mentales procesados a través de nuestros cinco sentidos y la tercera, es la lingüística que representa el lenguaje y otros sistemas no verbales de comunicación.

El poder comunicarse con las personas de manera efectiva, permite expandir y enriquecer los modelos del mundo que se tienen según lasexperiencias vividas. La neurolingüística se centra en la estructura de las experiencia, integrando las cuestiones psicológicas y hechos reales, permitiendo un mayor conocimiento de la persona y mayor nivel de detalle de las actitudes, gestos y posturas de las personas, permitiendo influir sobre el otro de manera sutil, valiéndose de la observación para determinar los canales de comunicación de lamisma.

Para comprender y poner en práctica esta programación, es necesario conocer el funcionamiento del cerebro, a continuación veremos algunos aspectos importantes de este mismo:

❖ El cerebro reptil, en el se ubica la inteligencia, el uso de este cerebro proporciona la formación de hábitos mediante una acción repetida varias veces, hasta que se organizan y estructuran como rutinas. Enel se involucran acciones como: valores, movimiento, espacio, condicionamiento, entre otras. La imitación es otra manifestación de este cerebro, imita modas, ritos, léxico, valores, hábitos y costumbres.

❖ El cerebro Neo-Cortex, aquí se originan los procesos analíticos, se va de las partes a un todo. Surgen los para qué, los cómo y los porqué, las causas y los efectos. En este cerebro de danlos dos hemisferios, en el izquierdo los procesos son abordados por el individuo de manera secuencial, racional y lógica construyendo el pasado, presente y futuro de manera secuencial; mientras que en el hemisferio derecho persiste el espacio para la presentación de imágenes, para la asociación de formas, sonidos, estableciendo procesos creativos. Los estilos de aprendizaje se dan en estehemisferio a través de los mapas mentales, la creatividad y la imaginación, entre otros.

❖ El cerebro límbico, procesa las emociones y los sentimientos, construye el sentir, contempla lo que se desea y lo que se quiere. Desde éste se elevan expresiones tales como “si puedo”, “no quiero”, etc. Desde este cerebro, se aprende a vivir con las emociones, se rescata el espacio emocional como un espaciode observación. Crea estados de ánimo para realizar lo que se quiere hacer o no.

❖ Representación, mapa o modelo del mundo. Las representaciones mentales dependen de las experiencias, vivencias, cultura, entre otras. Cada persona tiene su propio mapa del entorno en el cual se desenvuelve. Para captar estas representaciones se hace uso de la visión, el oído, el tacto, el gusto y el olfato.,con este sistema se codifica la información, se lleva al cerebro y se produce una respuesta de acuerdo con las experiencias previas. Esto quiere decir, que los órganos de los sentidos son los encargados de la comunicación interna y externa, de la percepción y experiencia que se toma del mundo.

❖ Sistema de representación, son los órganos de los sentidos los cuales suministran las imágenesque se tienen del mundo, los tres principales son, el auditivo, visual y sensorial.

❖ Señales de acceso, estas son lo movimientos visuales, posturas corporales y predicados verbales que utiliza el ser humano, creando una determinada conducta.

Con lo antes visto podemos darnos cuenta que la programación neurolingüística nos brinda la oportunidad de conocer los procesos por los cuales...