neurologia
Páginas: 10 (2284 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2014
Proyecto final: La memoria.
Jade Sánchez González.
Maryori Pérez Córdova.
Ivonne Hernandez Ávila.
Daniela Palacios Osorio.
Ricardo Romero Bautista.
UVM campus Coyoacán.
Procesos Psicológicos Básicos.
Mtra. Judith de Gante.
Introducción.
La memoria es la fuente de nuestra vida; nos ofrece un modo de ser y estar, y nos configura en lo que somos y sentimos.También es selectiva, nos permite olvidar viejas manías y nos enseña a adaptarnos a nuevas situaciones. El olvido cura muchas heridas de la vida: alivia el dolor del duelo, nos ayuda a perdonar agravios y a recuperar la autoestima.
La memoria es una persistencia del aprendizaje a través del tiempo mediante el almacenamiento y la recuperación de la información.
La memoria no es un almacén, ni unabiblioteca, sino una facultad que conserva y elabora, es una memoria creativa. Además, la memoria no es una realidad unitaria, sino la integración de múltiples sistemas. Y no es perfecta, está sujeta a errores, distorsiones e ilusiones.
Planteamiento del problema.
¿Qué es la memoria?
¿Para qué nos sirve?
¿Qué constituye a la memoria?
¿Cómo se relaciona la memoria con la psicología?¿cuáles son las etapas principales de la memoria?
¿Cuáles son las causas que afectan a la memoria?
Justificación
La memoria es un factor importante en la vida cotidiana del ser humano que se relaciona con la psicología. Resulta importante el análisis de la memoria para conocer el funcionamiento de la mente y la evolución que tiene.
Objetivos.
El objetivo es analizar elfuncionamiento de la memoria y sus principios básicos, además de las enfermedades que la afectan.
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4298/4/TEMA%204.LA%20MEMORIA.pdf
http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448180607.pdf
Marco Teórico
La memoria siempre ha sido objeto de la atención de filósofos, sociólogos, psicólogos, médicos, investigadores, etc, por ser algo muy importante de la mentehumana. En estos tiempos se decía que era una de las potencias del alma.
El primero en demostrar que algunos de los procesos de memoria están localizados en el cerebro fue el neurocirujano canadiense Penfield.
La memoria es difícil de definir. La Academia Española la incluye como "potencia del alma por la cual se retiene y recuerda el pasado". Es un proceso amnésico por el cual se incorporanhechos, acontecimientos, conocimientos, etc. a nuestra mente para ir formando nuestra personalidad. El aprendizaje es parte de este proceso, la entrada de la memoria, la cual a su vez influye sobre el aprendizaje. Al final de la memoria están los recuerdos, es decir, el almacenamiento de lo que se ha percibido, vivido o sentido y que podemos evocar con la activación del recuerdo.
La memoria es unproceso dinámico de dos vías: una es el almacenamiento de sensaciones, sentimientos, cosas que hemos percibido, que hemos vivido consciente o inconscientemente. La otra vía es la de la recuperación de los recuerdos que activamos y actualizamos para usarlos en un momento determinado, para vivirlos al lado de otra percepción que extraemos de la realidad del momento en el que nos encontramos.
Lamemoria permite independizar al organismo del entorno y relacionar distintos contenidos.
La formación de la memoria no se hace de manera instantánea al recibir la información. Es un proceso complejo en el que se distinguen dos estadios: la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo. La de corto plazo es una memoria inmediata que retiene durante muy poco tiempo (segundos o minutos) los estímulosque acaban de ser recibidos. La memoria de largo plazo almacena una gran cantidad durante mucho tiempo, a veces durante toda la vida.
Gracias a las investigaciones en monos sabemos que la memoria está distribuida en amplias redes corticales.
La memoria puede estructurarse en diferentes procesos y etapas:
PROCESOS DE MEMORIA:
– CODIFICACIÓN: captación de información en el cerebro,...
Proyecto final: La memoria.
Jade Sánchez González.
Maryori Pérez Córdova.
Ivonne Hernandez Ávila.
Daniela Palacios Osorio.
Ricardo Romero Bautista.
UVM campus Coyoacán.
Procesos Psicológicos Básicos.
Mtra. Judith de Gante.
Introducción.
La memoria es la fuente de nuestra vida; nos ofrece un modo de ser y estar, y nos configura en lo que somos y sentimos.También es selectiva, nos permite olvidar viejas manías y nos enseña a adaptarnos a nuevas situaciones. El olvido cura muchas heridas de la vida: alivia el dolor del duelo, nos ayuda a perdonar agravios y a recuperar la autoestima.
La memoria es una persistencia del aprendizaje a través del tiempo mediante el almacenamiento y la recuperación de la información.
La memoria no es un almacén, ni unabiblioteca, sino una facultad que conserva y elabora, es una memoria creativa. Además, la memoria no es una realidad unitaria, sino la integración de múltiples sistemas. Y no es perfecta, está sujeta a errores, distorsiones e ilusiones.
Planteamiento del problema.
¿Qué es la memoria?
¿Para qué nos sirve?
¿Qué constituye a la memoria?
¿Cómo se relaciona la memoria con la psicología?¿cuáles son las etapas principales de la memoria?
¿Cuáles son las causas que afectan a la memoria?
Justificación
La memoria es un factor importante en la vida cotidiana del ser humano que se relaciona con la psicología. Resulta importante el análisis de la memoria para conocer el funcionamiento de la mente y la evolución que tiene.
Objetivos.
El objetivo es analizar elfuncionamiento de la memoria y sus principios básicos, además de las enfermedades que la afectan.
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4298/4/TEMA%204.LA%20MEMORIA.pdf
http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448180607.pdf
Marco Teórico
La memoria siempre ha sido objeto de la atención de filósofos, sociólogos, psicólogos, médicos, investigadores, etc, por ser algo muy importante de la mentehumana. En estos tiempos se decía que era una de las potencias del alma.
El primero en demostrar que algunos de los procesos de memoria están localizados en el cerebro fue el neurocirujano canadiense Penfield.
La memoria es difícil de definir. La Academia Española la incluye como "potencia del alma por la cual se retiene y recuerda el pasado". Es un proceso amnésico por el cual se incorporanhechos, acontecimientos, conocimientos, etc. a nuestra mente para ir formando nuestra personalidad. El aprendizaje es parte de este proceso, la entrada de la memoria, la cual a su vez influye sobre el aprendizaje. Al final de la memoria están los recuerdos, es decir, el almacenamiento de lo que se ha percibido, vivido o sentido y que podemos evocar con la activación del recuerdo.
La memoria es unproceso dinámico de dos vías: una es el almacenamiento de sensaciones, sentimientos, cosas que hemos percibido, que hemos vivido consciente o inconscientemente. La otra vía es la de la recuperación de los recuerdos que activamos y actualizamos para usarlos en un momento determinado, para vivirlos al lado de otra percepción que extraemos de la realidad del momento en el que nos encontramos.
Lamemoria permite independizar al organismo del entorno y relacionar distintos contenidos.
La formación de la memoria no se hace de manera instantánea al recibir la información. Es un proceso complejo en el que se distinguen dos estadios: la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo. La de corto plazo es una memoria inmediata que retiene durante muy poco tiempo (segundos o minutos) los estímulosque acaban de ser recibidos. La memoria de largo plazo almacena una gran cantidad durante mucho tiempo, a veces durante toda la vida.
Gracias a las investigaciones en monos sabemos que la memoria está distribuida en amplias redes corticales.
La memoria puede estructurarse en diferentes procesos y etapas:
PROCESOS DE MEMORIA:
– CODIFICACIÓN: captación de información en el cerebro,...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.