Neuropedagogia
Páginas: 9 (2052 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2012
INTELIGENCIA
En 1979, la Fundación Bernard Van Leer, grupo filantrópico holandés, se acerca de la Universidad de Harvard y pide a los investigadores Howard Gardner y colegas que investiguen el potencial humano. Nace así lo que se llamó el proyecto Cero, donde se profundiza la teoría de múltiples inteligencias.
El Dr. Howard Gardner, psicólogo y profesor de Educación de la Universidad deHarvard, ha investigado durante muchos años el desarrollo de las capacidades de conocimiento del ser humano. En 1983 publica su libro Frames of Mind, que pasa a ser el punto de partida del público conocimiento de la teoría del las múltiples inteligencias.
Hasta 1900, la gente había confiado en los juicios intuitivos acerca del grado de inteligencias de las personas, hasta que en Francia, AlfredBinnet descubrió que podía diseñar algún tipo de medida que predijera que alumnos de las escuelas primarias en Paris tendrían éxito en sus estudios y cuáles fracasarían. Resultó así el conocido Test de Inteligencia y su medida el (CI) Coeficiente Intelectual.
Desde esta visón la inteligencia se definía como una habilidad general que se encuentra en diferentes grados en todas laspersonas y es medible a través de tests estándares de papel y lápiz. Estos test miden únicamente restringiendo así la noción de inteligencia a las capacidades empleadas en la resolución de problemas lógico-lingüísticos.
El Dr. Haward Gardner, junto con sus colegas de “Proyect Zero”, realizó una amplia investigación utilizando una gran variedad de fuentes: una de esas fuentes es la queconocemos acerca del desarrollo en los diferentes tipos de capacidades en los niños normales; otra es la que surge del estudio de estas habilidades en personas con daño cerebral. Se observaron los comportamientos y el desarrollo cognitivo en niños autistas, en niños con problemas de aprendizaje.
LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER
En su libro Frames of Mind, HowardGardner sostiene que la cultura norteamericana ha producido una definición demasiado estrecha de la inteligencia como fenómeno unitario y medible. Tomando esto en cuenta, Gardner formuló la Teoría de las Inteligencias Múltiples en la cual propuso la existencia de siete inteligencias básicas, a las que luego añadió la inteligencia naturalista.
Gardner buscaba con su teoría de las InteligenciasMúltiples ampliar el alcance del potencial humano más allá de los límites del cociente de inteligencia. Para él, la inteligencia tiene que ver con la capacidad de resolver problemas y crear productos en un ambiente rico en circunstancias de aprendizaje. La idea clave de su teoría es: no se trata de cuan listo eres, sino de cómo eres listo. El concepto de inteligencia se convierteentonces en un concepto práctico que se puede aplicar de varias maneras a los problemas del diario vivir.
Cada de una de las ocho inteligencias identificadas por Gardner está vinculada a un sistema de representación simbólica. El autor da mucha importancia al papel que desempeñan estos sistemas en la configuración de cada inteligencia. El dominio de los símbolos ayuda aestablecer un puente de unión entre la biología y la antropología.
La biología examina el potencial genético del ser humano, así como el tamaño de las estructuras de las células, las conexiones sinápticas y la relatividad molar de las regiones del cerebro. La antropología , por otra parte , examina los roles que existen en las sociedades, las distintas funciones que ejecuta un individuo ylas circunstancias bajo las cuales estas funciones se llevan a cabo, así como las metas del conjunto de individuos y los problemas que estos deben resolver. El domino de los símbolos es el puente entre estas dos entidades: del sistema nervioso con sus estructuras y funciones (lo interno) y la cultura con sus roles y sus actividades (externo).
INTELIGENCIA CINESTÉSICA
La...
En 1979, la Fundación Bernard Van Leer, grupo filantrópico holandés, se acerca de la Universidad de Harvard y pide a los investigadores Howard Gardner y colegas que investiguen el potencial humano. Nace así lo que se llamó el proyecto Cero, donde se profundiza la teoría de múltiples inteligencias.
El Dr. Howard Gardner, psicólogo y profesor de Educación de la Universidad deHarvard, ha investigado durante muchos años el desarrollo de las capacidades de conocimiento del ser humano. En 1983 publica su libro Frames of Mind, que pasa a ser el punto de partida del público conocimiento de la teoría del las múltiples inteligencias.
Hasta 1900, la gente había confiado en los juicios intuitivos acerca del grado de inteligencias de las personas, hasta que en Francia, AlfredBinnet descubrió que podía diseñar algún tipo de medida que predijera que alumnos de las escuelas primarias en Paris tendrían éxito en sus estudios y cuáles fracasarían. Resultó así el conocido Test de Inteligencia y su medida el (CI) Coeficiente Intelectual.
Desde esta visón la inteligencia se definía como una habilidad general que se encuentra en diferentes grados en todas laspersonas y es medible a través de tests estándares de papel y lápiz. Estos test miden únicamente restringiendo así la noción de inteligencia a las capacidades empleadas en la resolución de problemas lógico-lingüísticos.
El Dr. Haward Gardner, junto con sus colegas de “Proyect Zero”, realizó una amplia investigación utilizando una gran variedad de fuentes: una de esas fuentes es la queconocemos acerca del desarrollo en los diferentes tipos de capacidades en los niños normales; otra es la que surge del estudio de estas habilidades en personas con daño cerebral. Se observaron los comportamientos y el desarrollo cognitivo en niños autistas, en niños con problemas de aprendizaje.
LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE HOWARD GARDNER
En su libro Frames of Mind, HowardGardner sostiene que la cultura norteamericana ha producido una definición demasiado estrecha de la inteligencia como fenómeno unitario y medible. Tomando esto en cuenta, Gardner formuló la Teoría de las Inteligencias Múltiples en la cual propuso la existencia de siete inteligencias básicas, a las que luego añadió la inteligencia naturalista.
Gardner buscaba con su teoría de las InteligenciasMúltiples ampliar el alcance del potencial humano más allá de los límites del cociente de inteligencia. Para él, la inteligencia tiene que ver con la capacidad de resolver problemas y crear productos en un ambiente rico en circunstancias de aprendizaje. La idea clave de su teoría es: no se trata de cuan listo eres, sino de cómo eres listo. El concepto de inteligencia se convierteentonces en un concepto práctico que se puede aplicar de varias maneras a los problemas del diario vivir.
Cada de una de las ocho inteligencias identificadas por Gardner está vinculada a un sistema de representación simbólica. El autor da mucha importancia al papel que desempeñan estos sistemas en la configuración de cada inteligencia. El dominio de los símbolos ayuda aestablecer un puente de unión entre la biología y la antropología.
La biología examina el potencial genético del ser humano, así como el tamaño de las estructuras de las células, las conexiones sinápticas y la relatividad molar de las regiones del cerebro. La antropología , por otra parte , examina los roles que existen en las sociedades, las distintas funciones que ejecuta un individuo ylas circunstancias bajo las cuales estas funciones se llevan a cabo, así como las metas del conjunto de individuos y los problemas que estos deben resolver. El domino de los símbolos es el puente entre estas dos entidades: del sistema nervioso con sus estructuras y funciones (lo interno) y la cultura con sus roles y sus actividades (externo).
INTELIGENCIA CINESTÉSICA
La...
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