Neuroplasticidad

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Abad, Susana; Brusasca, María Claudia; Labiano, Lilia Mabel Neuropsicología infantil y educación especial Revista Intercontinental de Psicología y Educación, Vol. 11, Núm. 1, enero-junio, 2009, pp. 199-216 Universidad Intercontinental México
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Revista Intercontinental de Psicología y Educación ISSN (Versión impresa): 0187-7690 ripsiedu@uic.edu.mx Universidad Intercontinental México

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www.redalyc.org Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abiertoNeuropsicología infantil y educación especial
Susana Abad María Claudia Brusasca Lilia Mabel Labiano

Resumen Se brinda un panorama de las posibilidades de la Neuropsicología Infantil actual y de la importancia de instrumentar evaluaciones diagnósticas en fases evolutivas tempranas. La identificación de alteraciones cerebrales menores o mayores, en los primeros años de la vida, aumentaconsiderablemente la probabilidad de realizar intervenciones exitosas. En las áreas educativas general y especial –sobre todo, en los campos de las compe-

Abstract An overview of the actual Child Neuropsychology and the importance of to apply evaluation diagnostics in early evolutive stages, with the target of to identify minor or major brain disturbances, is presented. This could increase the probabilityof to achieve successful rehabilitation. To apply process of evaluation neuropsychological in general and special education areas – in fields of the basic competences: lecture, writing, calculation– is

SuSana abad, Colegio La Merced. Nivel Inicial. Río Cuarto. Córdoba. Argentina [susiabad@ hotmail.com]. María Claudia bruSaSCa, Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis. SanLuis. Argentina [brusasca@unsl.edu.ar]. lilia Mabel labiano, Universidad Nacional de San Luis. San Luis. Argentina [mlabiano@unsl.edu.ar] Este trabajo se realizó en el marco del proyecto 4-2-9601 financiado por la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina.
Revista Intercontinental de Psicología y Educación, vol. 11, núm.1, enero-junio 2009, pp. 199-216. Fecha de recepción: 29 de noviembre de 2007 | fecha de aceptación: 14 de enero de 2008.

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Neuropsicología infantil y Educación especial

tencias básicas: lectura, escritura y cálculo– resulta fundamental instrumentar procesos de evaluación neuropsicológica, con el fin de identificar de forma tempranalas dificultades y elaborar estrategias específicas para su mejor resolución. El conocimiento neuropsicológico se conceptualiza como una herramienta valiosa en las áreas de diagnóstico, prevención, terapia y rehabilitación. Se considera fundamental realizar intervenciones a partir de claros modelos teóricos, priorizando los aspectos emocionales del niño, adaptándose a sus necesidades particulares yal contexto sociocultural de pertenencia de éste. Palabras clave evaluación neuropsicológica, rehabilitación neuropsicológica, prevención

important. In this manner, one could early identify the difficulties and to elaborate specific strategies for to resolve well those. The neuropsychology knowledge is conceived as a valuable tool in the diagnostic, prevention, therapy and rehabilitationareas. To realize interventions from clear theoretic models, giving priority to the child emotional aspects, adapting to his particular needs and to the sociocultural environment of belonging of this. Keywords neuropsychogical evaluation, neuropsychological rehabilitation, prevention

Introducción a neuropsicología es una neurociencia que estudia las relaciones entre el cerebro y la conducta, tanto...