NEUROPSICOLOGIA INFANTIL

NEUROPSICOLOGIA INFANTIL.
Trastornos del aprendizaje regido por el lenguaje
Dislexia: disfunción del lenguaje
Lenguaje fonológico = lenguaje grafológico
Alteraciones en según la edad
ComorbilidadTrastorno por déficit de atención e hiperactividad (T.D.H.A)
El TDHA se trata de un trastorno clínico infantil que suele aparecer entre los 4 y 7 años en niños con un coeficiente intelectual normal yque no presentan evidencias de trastornos psicóticos o neurológicos graves. Los niños que lo padecen se caracterizan normalmente por ser inquietos, distraídos e impulsivos, suelen tener problemas derelación con compañeros, mostrarse impacientes, cambiar continuamente de actividad, etc.
ANTECEDENTES CONCEPTUALES
George Still (1902): agresividad, actitud desafiante, labilidad emocional,desinhibición, déficit de atención y conducta regida por normas anómalas
Clemens y Peters (1962): Disfunción cerebral mínima
Barkley (1997): Déficit inhibitorio
Nigg (2004): Desorden en aspectos claves de laautorregulación

TRIADA DIAGNOSTICA (CRITERIOS DSM IV). Se trata de los síntomas básicos de este trastorno.
1. INATENCIÓN: dificultad en mantener la atención y completar tareas, cometer errores pordescuido, no escuchar, distraerse muy fácilmente, perder cosas con frecuencia, evitar tareas que requieren concentración y ser olvidadizo y desorganizado.
2. HIPERACTIVIDAD: inquietud; dificultad parapermanecer en silencio, guardar turno o mantenerse sentado y moverse excesivamente.
3. IMPULSIVIDAD
Neurobiología del TDHA

Multifactorial, incluye componentes genéticos: los genes más estudiados son:
Elgen receptor de dopamina D4 ha sido relacionado con distintos trastornos, entre los que se encuentra el déficit de atención. Alteración del gen transportador de dopamina y el gen receptor de dopaminaD2

Ambientales: actualmente se piensa que el TDAH no es producto de un gen particular afectado, sino que es necesaria la interacción de varios genes, siendo también de importancia los factores...