neuropsicologia

NEUROPSICOLOGÍA
FERNANDO GARCIA GODOS SALAZAR
LOURDES ROSELL DE ALMEIDA

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NEUROPSICOLOGíA

FERNANDO GARCIA GODOS SALAZAR
LOURDES ROSELL DE ALMEIDA
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INDICE
PRESENTACION
INTRODUCCION
PRIMERA UNIDAD
¿CÚAL ES LA HISTORIA, DESARROLLO Y OBJETO DE ESTUDIO DE LA
NEUROPSICOLOGÍA?
Lección 1
Generalidades sobre la Neuropsicología
Lección 2
Historia y desarrollo de laNeuropsicología
Lección 3
Ontogenia del Sistema Nervioso interacción con el medio ambiente
Lección 4
Revisión morfofuncional del sistema nervioso como base de las
funciones superiores.
Lectura Nº1: La química del pensamiento.
Autoevaluación Nº1

SEGUNDA UNIDAD
¿CÚALES
SON
LAS
BASES
PSICOBIOLÓGICAS
DELA
NEUROPSICOLOGÍA?
¿CÚAL ES LA NEUROPSICOLOGÍA DE LA CONCIENCIA, ATENCION Y DE
LOS PROCESOS DEENTRADA?
Lección 5
1. Modelos de lateralización interhemisférica.
2. Diferenciación cerebral y comportamiento según género
Lección 6
1. Conciencia
2. Atención y sus desórdenes
3. Enfermedad de los TICS
4. TDAH
Lección 7
Visión y audición como ingreso de procesos cognitivos
Lección 8
Agnosias

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Lectura Nº2: El Nuevo Paradigma de la Superdotación y de las AltasCapacidades-Estilos de pensamiento y aprendizaje de los superdotados
Autoevaluación Nº2

TERCERA UNIDAD
¿CUALES SON LOS ASPECTOS NEUROPSICOLOGICOS
PSICOMOTRICIDAD, LENGUAJE, APRENDIZAJE Y MEMORIA?

DE

LA

Lección 9
1. Bases de la psicomotricidad
2. Dispraxias
3. apraxias
Lección 10
1. Lenguaje y habla.
2. Disfasias
3. Afasias
Lección 11
1. Aprendizaje y sus trastornos
2. Influencia de ladesnutrición y trastornos tóxico metabólicos
Lección 12
La memoria y sus trastornos.
Lectura:
Autoevaluación
CUARTA UNIDAD
¿CUAL ES LA NEUROPSICOLOGIA DEL SINDROME PREFRONTAL Y DE
LAS PSICOPATOLOGIAS?
Lección 13
El síndrome prefrontal y su diagnóstico diferencial.
Lección 14
Envejecimiento y demencia.
Lección 15
Manifestaciones neurológicas en diversas enfermedades
Lectura:Autoevaluación
GLOSARIO
BIBLIOGRAFIA

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PRESENTACION

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INTRODUCCION
La Neuropsicología área de desarrollo de las neurociencias que forma parte de
los pilares de un psicólogo clínico y educativo, cuando se busca comprender la
psicología como un todo entre procesos psicobiológicos, de emociones,
conducta y personalidad; también nos permite entendernos desde un punto
referencial entre lanormalidad y lo que no lo es.
Estudiar al ser humano en psicología fue, es y será siempre el objeto de
estudio, estudiarlo como un todo diferenciando entre la salud y la enfermedad
es ahora el objetivo que tenemos y que ya lo iniciamos en psicobiología y
neurociencias en ciclos anteriores, el todo representado de una conducta
observable, un aparato psíquico evaluable y de una fisiología cerebral yorgánica innata e influenciada por el medio ambiente de manera positiva y/o
negativa, esta es nuestra razón de estudio en la presente asignatura.
La Neuropsicología lleva la comprensión del ser humano y su comportamiento
a esos niveles donde reconoceremos los patrones de lo sano y lo patológico
del sistema nervioso central, las causas o etiología entre estas diferencias, la
observación yevaluación de los síntomas y la correcta identificación a través
de diagnósticos diferenciales para llegar al verdadero diagnóstico clínico y así
encontrar una vía terapéutica óptima.
Brindará al estudiante de psicología la preparación necesaria para estudiar las
bases neuropsicobiológicas en relación con las fuerzas del medio ambiente de
la cual resulta el comportamiento cognitivo, afectivo yconativo del ser humano,
identificar las alteraciones de los procesos parciales y comportamentales que
puede sufrir el encéfalo desde un marco multidisciplinario y multimodal.
Entonces estudiaremos a la Neuropsicología en la primera unidad su objeto de
estudio en el campo de la psicología y la psicopatología del daño cerebral, su
historia a lo largo del último siglo y cómo se ha ido...