Neuropsicologia

ANTOLOGIA DE:
METODOLOGÍA I

AUTORIA:
KARLA NOHEMÍ GARCÍA ABARCA

SEPTIEMBRE DE 2011

LICENCIATURA: PSICOLOGÍA

MATERIA: METODOLOGÍA I

Cuatrimestre: Primero

Clave de la materia: MPS0101

PRESENTACION

La asignatura de Metodología I está diseñada para que el o la estudiante desarrolle la capacidad de investigar, examinar y describir los aspectos y criterios utilizados en lainvestigación científica.
Como parte de las actividades de aprendizaje para la materia se realizó el presente trabajo, que pretende ser base para la disertación de los contenidos de la asignatura. Dichos temas se estarán revisando en el siguiente orden:
En el tema uno se analizarán las características del método científico, como lo son sus aspectos empírico y racional, sin olvidar, porsupuesto, las partes deductiva, inductiva, análisis y síntesis del método.
El tema dos abordará una tipología de investigaciones en ciencias sociales. Para ello considerará las investigaciones exploratorias, descriptivas y aquellas que requieren una prueba de hipótesis explicativa o predictiva. Además de explorar la validez del proceso de investigación.
En el tema tres se considerará la manera en la quela idea de investigación se desarrolla y se transforma en la definición del problema de investigación científica. Al mismo tiempo que se mostrará la necesidad de justificar las razones que motivan el estudio científico, así como la estructuración de la agenda.
El tema cuatro mostrará las consideraciones generales al realizar el planteamiento del problema, para ello se discutirán los objetivosde la investigación, las preguntas de la misma, por lo demás de los conceptos de población y muestra.
El tema cinco se detallan las actividades que un investigador lleva a cabo para integrar un marco teórico y conceptual de referencias, por ello se revisa el procedimiento para la detección, obtención y consulta de la literatura pertinente, una vez que se ha planteado el problema de investigación.INDICE DE CONTENIDO
| Página |
Presentación…………………………………………………………… | 3 |
Índice de contenido…………………………………………………... | 4 |
Unidades de aprendizaje…………………………………………….. | 6 |
Criterios y procedimientos de evaluación………………………... | 11 |
Bibliografía……………………………………………………………… | 13 |
Unidad de aprendizaje No. 1 | |
1. EL METODO CIENTIFICO | |
2.1. El pensamiento cotidiano ycientífico | 15 |
2.2. El pensamiento científico | 16 |
2.3. El pensamiento científico explica la realidad | 17 |
2.4. El método como instrumento de investigación | 19 |
2.5. Los aspectos empíricos y racionales del método | 21 |
2.6. Características del aspecto empírico | 21 |
2.7. Características del aspecto racional del método | 22 |2.8. Características del razonamiento deductivo, inductivo y analógico | 23 |
2.9. El análisis y la síntesis | 26 |
Evaluación de la unidad de aprendizaje | 28 |
Unidad de aprendizaje No. 2 | |
2. EL PROCESO DE INVESTIGACION CIENTIFICA | |
3.10. Tipos de estudio | 29 |
3.11.1. Los estudios exploratorios o de acercamiento a la realidad | 30 |3.11.2. Los estudios descriptivos | 32 |
3.11.3. Los estudios que implican la prueba de hipótesis explicativas o predicativas | 35 |
3.11. La validez del proceso de investigación | 41 |
Evaluación de la unidad de aprendizaje……………………………. | 42 |
Unidad de aprendizaje No. 3 | |
3. CRITERIOS PARA SELECCION DE INVESTIGACIONES | |
4.12. Selección de un tema deinvestigación | 43 |
4.13. Definición del problema de investigación | 45 |
4.14. Justificación del estudio | 48 |
4.15. Estructuración del cronograma o agenda | 49 |
Evaluación de la unidad de aprendizaje…………………………………… | 42 |
Unidad de aprendizaje No. 4 | |
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA | |
5.16. Consideraciones generales | 52 |
5.17. Delimitación y...