Neuropsicologia

APORTE TRABAJO COLABORATIVO 1

NEUROPSICOLOGÍA

NABIS VERGARA LOPEZ

LIDA EUGENIA MOLINA


CODIGO: 401505_72

TUTOR: LUZ AMPARO PESCADOR

VI SEMESTRE DE PSICOLOGIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD

SEPTIEMBRE 2009
INTRODUCCION

Aprendizaje Visual es uno de los mejores métodos para enseñar las habilidades del pensamiento. Las técnicas de Aprendizaje Visual(formas gráficas de trabajar con ideas y de presentar información) enseñan a los estudiantes a clarificar su pensamiento, y a procesar, organizar y priorizar nueva información. Los diagramas visuales revelan patrones, interrelaciones e interdependencias además de estimular el pensamiento creativo; estas técnicas del se han diseñado para ayudar a los individuos a explorar deliberadamente yjerarquizar y generar nueva información.
Desde siglos ha sido una inquietud del hombre la explicación de la forma como se genera su comportamiento y esto lo ha motivado en buscar esa respuesta, tanto psicólogos como científicos del comportamiento ha tenido y actualmente tienen un papel fundamental en esta misión. Por consiguiente, a través de los diferentes enfoques psicológicos se trata de dar cuenta dela conducta de los organismos, valiéndose de las explicaciones provistas por cada una de estas perspectivas. La neuropsicología es el estudio de las relaciones existentes entre el cerebro y los procesos cognoscitivos en el funcionamiento normal y patológico, abarcando a todos los periodos evolutivos, esta disciplina tiene como objetivo fundamental explicar y comprender funcionamiento anómalo en lasestructuras del sistema nervioso central, además hace parte de un enfoque en actual desarrollo que brinda al estudiante las bases para comprender los mecanismos neurales de la conducta y la forma como las alteraciones de los diversos sistemas son responsables de cambios en los procesos psicológicos, por lo tanto el presente material se conocerán los fundamentos de la relación entre procesospsicológicos y el cerebro, las principales técnicas de neurodiagnóstico, etiologías de lesión cerebral y los síndromes neuropsicológicos resultantes.

Además, se estudiaran las diferentes técnicas o exámenes diagnostica que actualmente se están haciendo en el campo de la medicina utilizando nuevas tecnologías para el diagnostico y así detectar los clases de trastornos, lesiones y traumas producidospor las diferentes enfermedades cerebrales, como son tumores cerebrales, epilepsia, los accidentes cerebro vasculares, trauma cráneo encefálico y la demencia entre otros.

TECNICA MATRIZ DESCRIPTIVA
UNIDAD DICACTICA 1

TÉCNICAS DE DIAGNOSTICO |
ELECTRO ENCEFALOGRAMA (EEG) | Es un examen para detectar problemas en la actividad eléctrica del cerebro.En un EEG se colocan electrodos en elcuero cabelludo sobre múltiples áreas del cerebro para detectar y registrar patrones de la actividad eléctrica y revisar en busca de cualquier anormalidad. El EEG se utiliza para diagnosticar la presencia y tipo de trastornos convulsivos, buscar las causas de la confusión y para evaluar las lesiones de la cabeza, tumores, infecciones, enfermedades degenerativas y alteraciones metabólicas que afectanel cerebro. El EEG puede realizarse para confirmar la muerte cerebral en un paciente comatoso. |
TOMOGRAFÍA AXIAL COMPUTARIZADA (TAC) | Una tomografía axial computerizada, TAC o escáner es un procedimiento de diagnóstico médico que utiliza rayos X con un sistema informático que procesa las imágenes y que permite obtener imágenes radiográficas en secciones progresivas de la zona del organismosestudiada, y si es necesario, imágenes tridimensionales de los órganos o estructuras orgánicas. Mediante el TAC obtenemos imágenes de secciones perpendiculares del organismo. Este examen se recomiendan para ayudar a evaluar un trauma craneofacial agudo, determinar un accidente cerebrovascular agudo, evaluar una hemorragia intercraneal o subaracnoidea sospechosa, entre otras. |
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