neurosicologia

ANALISIS EXPERIMENTAL DEL COMPORTAMIENTO

















Introducción

En el presente trabajo nos enfocaremos en el condicionamiento operante o Teoría de los Refuerzos, El condicionamiento operante constituye uno de los mecanismos de aprendizaje de mayor importancia teórica y práctica siendo sin duda uno de los más investigados y mejor explicados, los planteamientos quehace su autor y descubridor B.F Skinner, considerado como uno de los psicólogos más influyentes dentro de las teorías y sus experimentos con palomas.
Por otra parte sabremos quien Fue uno de los pioneros en el estudio de el condicionamiento instrumental Edward Thorndike y sus cajas de solución de problema.
Ya sabemos que encontraremos a los principales exponentes del Condicionamiento Operante ysus experimentos que sirvieron para demostrar sus teorías con ejemplos que dejaran más clara el significado de cada definición.
La cual nos permitirá afianzar nuestros conocimientos previos ya vistos en clase, para lograr un aprendizaje significativo.


Justificación

En este trabajo de investigación explicamos El término “condicionamiento instrumental que introducido por Edward Thorndike ysugiere que la conducta sirve de "instrumento" para conseguir un fin y se da por ensayo. Y el de Condicionamiento Operante planteado por Skinner el cual establece que aquellas respuestas que se vean reforzadas tienen tendencia a repetirse y aquellas que reciban un castigo tendrán menos probabilidad de repetirse.




OBJETIVOS GENERALES

Con el siguiente trabajo pretendemos profundizar enel conocimiento de uno de los fundamentos más importantes para la psicología, como lo es el condicionamiento operante desarrollado por Skinner.
Y el termino condicionamiento instrumental que fue introducido por Edward Thorndike

Conocer las razones por las cuales es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Aprendersobre que es condicionamiento operante y su impacto.
Principios del condicionamiento operante.
Refuerzo positivo y negativo del condicionamiento operante.
Fases del condicionamiento operante.
Programas de reforzamiento.


Condicionamiento operante
Es una forma de aprendizaje mediante un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuenciaspositivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas. El condicionamiento operante es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociación entre estímulos y conductas como ocurre en el condicionamiento clásico.
El término “condicionamiento instrumental” fueintroducido por Edward Thorndike y sugiere que la conducta sirve de "instrumento" para conseguir un fin y se da por ensayo y error, a diferencia del Condicionamiento Operante planteado por Skinner el cual establece que aquellas respuestas que se vean reforzadas tienen tendencia a repetirse y aquellas que reciban un castigo tendrán menos probabilidad de repetirse.
El psicólogo Edward Thorndike(1874-1949) fue uno de los pioneros en el estudio del condicionamiento instrumental. Para ello, ideó sus denominadas “cajas de solución de problemas”, que eran jaulas de las que los gatos (que eran los animales con los que trabajaba) podían escapar mediante acciones simples como manipular un cordón, presionar una palanca o pisar una plataforma. Como incentivo para resolver el problema, el gato podía very oler que fuera de la caja había comida, pero no podía alcanzarla. Al principio, el gato comenzaba a hacer movimientos azarosos, hasta que casualmente resolvía el problema, por ejemplo tirando de la polea que abría la jaula. Sin embargo, cada vez que Thorndike metía al gato en la jaula, tardaba menos en salir. Esto se debía a que se estaba produciendo un condicionamiento operante: la conducta...