Newton

La ideología en los discursos, lingüística social y alfabetizaciones.
La ideología navega entre dos grandes campos de las ciencias sociales, la educación y la lingüística aplicada, específicamentela conexión entre alfabetización y discurso.

El uso de la palabra Discurso con D mayúscula, es de mucha importancia, Gee usa la letra D mayúscula para establecer una diferencia con la quegeneralmente entiende por discurso. En el primer capitulo, el autor toma una posición ideológica básica; para entender el papel de la alfabetización y el discurso, es necesario entender los conceptos de laideología y teoría.
En otros palabras, los Discursos son formas de comportarse interactuar, valorar, pensar, creer, hablar y, a menudo leer y escribir que son aceptadas como casos de determinados roles(o “tipos de personas”). En la medida en que las ideologías son tácticas, me diatas o derivadas y buscan su propio beneficio.
Gee afirma que la educación en general ha sido dirigida con base en laideología de la clase dominante, suponiendo la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes de acuerdo a la clase social a la que se pertenece, gee nos introduce al concepto de la alfabetizaciónen su dimensión liberal, en la alfabetización tradicional el currículo oculto ha tenido consecuencias obvias; “hábitos de trabajo guiados a la industrialización, habilidades de habla expositiva ensituaciones artificiosas, una población religiosa, o políticamente inactiva” o el extremo opuesto:”la oposición radical a los opresores coloniales”.
La ideología en los discursos supone distintostipos de conocimientos y capacidades para leer textos de ciertos tipos en determinadas maneras y niveles, ya que una persona tiene que socializarse en una practica para aprender a leer los textos de esapractica, se propone que el discurso esta compuesto por cinco niveles o sistemas lingüísticos: la prosodia (tono, volumen, acento y longitud que se da a las salivas, además de las vacilaciones y las...