Newton



Plantel Tlalpan
CCH-UNAM
Clave:2300
Asignatura Física II
Clave 1402
Profesora: Isabel Jiménez
Grupo 4010
Sección B
Equipo III Integrante:Picazo Hernandez Shai Yael.







UNIVERSIDAD INSURGENTES
PLANTEL TLALPAN
PROTOCOLO DE PRÁCTICA
ANEXO 2
I. DATOS GENERALES
1. CICLO ESCOLAR: 2013-2014 2. INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD INSURGENTES 3. CLAVE: 2300
4. ASIGNATURA: FÍSICA II5. CLAVE:
6. PROFESOR TITULAR: ING. ISABEL JIMÉNEZ______________________________
7.LABORATORISTA: QFB. María Hernández Patiño_____________________________________________
8. GRUPO: 4010 9. SECCIÓN: B 10. HORARIO DE LABORATORIO:Miercoles 12:50 PM Viernes 12:00 PM____
11. PRÁCTICA NO.: 12. UNIDAD DIDÁCTICA: _____________________________________________
13. NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Principio Acción y Reacción_________________________________NO. DE SESIONES: 1
II. EQUIPO # _3__
INTEGRANTES
1. Picazo Hernández Shaí Yael
2.
3.
APELLIDO PATERNOAPELLIDO MATERNO NOMBRE(S)
III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿En que se basa una reaccion?

IV. MARCO TEÓRICO

Tercera Ley de Newton:

“A toda acción corresponde una reacción de la misma magnitud o intensidad y en la misma dirección, pero en sentido contrarios”

Esto no es que las fuerzas producidas por la acción y reacción actúensobre un solo cuerpo, sino que actúan sobre diferentes cuerpos.
Acción
En física, la acción es la magnitud que expresa el producto de la energía implicada en un proceso por el tiempo que dura este proceso. Se puede diferenciar según el lapso de tiempo considerado en acción instantánea, acción promedio, etc. Es uno de los conceptos físicos fundamentales, cuyo uso por tanto se da tanto en mecánicaclásica, como en mecánica relativista y mecánica cuántica
Reacción
se conoce como reacción a la consecuencia o resultado de una determinada acción. Según la teoría, este vocablo se concibe como una resistencia, fuerza contraria u opuesta a algo. Se trata también de la manera en la cual un objeto o individuo se comporta ante un estímulo concreto.
A continuación, veamos algunos ejemplos de su uso: “Antelos insultos, la reacción del hombre no se hizo esperar y comenzó a realizar gestos obscenos”, “Esperaba una reacción más enérgica, pero Juan conservó la calma”, “Cuando agregué alcohol a la disolución, se produjo una reacción extraña y comenzó a salir un olor muy fuerte”.
El arte suele esperar una reacción por parte del potencial público. Cuando se representa una obra cómica en un teatro, porejemplo, se espera que en determinados puntos de la función la gente se ría; si esto no sucede, la explicación no es necesariamente que la línea no haya sido lo suficientemente graciosa, ya que puede tratarse también de una mala actuación o de las características de la audiencia presente ese día en particular. Sin embargo, los artistas buscan que sus creaciones posean un carácter universal, lo másamplio posible, para asegurar su efectividad en un rango considerable de circunstancias.
La vida cotidiana de una persona que mantiene un cierto grado de contacto con la sociedad representa un desafío constante, que consiste en decodificar las reacciones de los demás ante una gran variedad de sucesos y situaciones. El gran problema reside en que cada cerebro entiende el mundo a su manera, basado ensus propias vivencias, en sus temores, sus ansias y su desarrollo intelectual, entre otros tantos factores. En general, un ser tranquilo y callado suele asociarse a la buena educación; es común pensar que alguien con dichas características sería “incapaz de matar a una mosca”. Por el contrario, las explosiones espontáneas de ira de quienes se alteran fácilmente se relacionan con la violencia....