NEY MATERIALES DE RECICLAJE 1

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”

PROPONER LA UTILIZACIÓN DE LOS MATERIALES DE RECICLAJE 
PARA FOMENTAR ​
LA CREATIVIDAD​
 EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD 
EDUCATIVA BOLIVARIANA CATA. 

 
Autoras: 
Josneyvic Bustamante 
Trina Navas 
Profa. Susana Harringhton
Turmero, febrero de 2015

SECCIÓN I 
 Planteamiento del Problema 
 
Desde  años  atrás   con  la  invención  del  fuego,  como  de  referencia  primitivo,  hasta  el 
hombre  moderno.  El  ser  humano  viene  sumando  y  acrecentando  las  alteraciones  del 
ecosistema:  el  clima,  el  paisaje,  la  composición  del  aire, el agua, entre otros, sin advertirlo, 
los efectos dañinos que posteriormente se revierten en su contra.
Los  avances  de la  ciencia  y  la tecnología fortalecen la identidad de los educadores, son 
muchos  los  instrumentos,  recursos,  técnicos  y  estrategias  que  se  guardan;  dicho  de  otro 
modo,  se  cambian  los  cuadernos   por  las  computadoras, los libros por la internet, es decir  lo 
fabricado  e  industrializado, mientras lo que se puede hacer con  nuestras propias manos pasa 
a un segundo plano.
En este  sentido,  se  comprende  que  cualquier  recurso  puede  convertirse  en  un  factor 
integrante  en  el  desarrollo  social  del  estudiante,  haciendo  énfasis   en  desarrollar  al  máximo 
el  potencial  de  todos  los  recursos  humanos  y  tecnológicos  al  alcance. 
Desde  esta  perspectiva,  el  docente  es  la  clave  para  desarrollar  integral  del  niño  y  niña,  lo 
que implica  la  necesidad  de  usar  la  creatividad  para  elaborar  recursos  innovadores  que 
satisfagan  las  expectativa  del  educando  y  unas  de  las  herramientas  que  proporcionan  esta 
ventaja,  está  constituida  por  los  materiales  de  provecho  que  al  mismo  tiempo  le  brindan al 
docente  la  oportunidad de experimentar junto al niño y la niña el arte de crear, incentivando la imaginación.
En  este  orden  de  ideas,  el  docente  debe  proporcionar el ambiente adecuado para que el 
estudiante  logre  una  integración  social  y  para  eso  debe  emplear  estrategias  y metodologías 
de  enseñanza  que  no  solo  beneficie  cualitativamente  el   rendimiento  escolar,  sino  que  no 
ellos adquieran un aprendizaje cognitivo y vivencial.
Como  lo  señala  Jeff  (2014)  “la crisis  ambiental  es  una  crisis  civilizatoria.”  (p.2),  una 
crisis  ocasionada  por  un  mundo  moderno,   donde  los  valores  de  moda  son  aquellas  que 
Vivian  de  la  mano  con  la  nueva  tecnología  ,  los  adelantos  científicos,  los  nuevos  saberes 

que  facilitan   el  modo   de  la  vida,  donde  paradójicamente  el  individualismo  toma  fuerza frente a una sociedad que busca la globalización. ​
(Explicar) 
Lo  antes  mencionado  se  puede  visualizar  específicamente  en  la  UNIDAD 
EDUCATIVA  BOLIVARIANA  “CATA”,  donde  impera  la  inadecuada  disposición  de  los 
desechos  sólidos.  Debido  a  que  los  docentes  no  se  han  preocupado  por  profundizar  su 
conocimiento  con  respecto  a  la  utilización  de  los  materiales de provecho, lo cual genera un inconveniente ​
para lograr el desarrollo de los contenidos programáticos.​
¿Por qué?
Al  respeto  gore  (2007),  señala  que  los  recursos  naturales  desempeñan  una  función 
fundamental  en  la  continuación  de  los  procesos  esenciales  para  existencia  de  la  vida  en  la 
tierra,  por  lo  que  desde  la  educación  se  puede  formar   estudiantes  con múltiples destrezas y 
capacidades que  le  permitan  desarrollar  la  creatividad,  el  respeto  y  solidaridad  en  el 
desenvolvimiento con el medio ambiente.
En  atención  a  ello,  el  estudiante  es el recurso humano más idóneo, para lograr cambios 
desde  la  educación  que  permitirán  formar  en  el  ciudadano   procesos  de  pensamientos 
reflexivos,  críticos  facilitando  una  correcta  y  adecuada  adquisición ...