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Sociales 8-unidad 14-4as

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U NIDAD 14

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La confederación rosista

La década 1810-1820 dejó secuelas en el territorio de las Provincias Unidas del Río de la Plata. El nuevo
país debía organizarse y era necesario recomponer la economía de las distintas regiones; esto significaba
poner en discusión aspectos en los que no todos coincidían.
En 1820, en nuestropaís se inicia un período que se caracterizó por la dificultad que tuvo la nueva organización política para unirse en un proyecto nacional que representara los intereses de las provincias y a
todos los sectores sociales. Los intentos de sancionar una constitución habían fracasado; Buenos Aires y las
provincias no podían ponerse de acuerdo sobre las formas de organizar el país sin que seperjudicaran los
diferentes intereses. Así, se fueron sucediendo gobiernos que buscaron dar respuesta a esos problemas y se
fueron organizando sectores políticos que lucharon por imponer sus ideas.
A partir de 1829, asume el poder Juan Manuel de Rosas quien, desde la provincia de Buenos Aires y
durante más de veinte años, marcó el rumbo que siguió el país. Su nombre está asociado a la idea defederalismo. Durante su gestión, aunque no se sancionó una constitución, se logró un cierto orden en algunos
aspectos importantes. Los sectores populares se sentían representados por él y esto garantizaba el orden
y la disciplina social para desarrollar las actividades económicas de los grupos de poder, tanto en la ciudad como en la campaña. Sin embargo, durante el “rosismo”, el país no pudo superar lasguerras civiles ni
los conflictos externos.
En esta unidad, vas a estudiar el período comprendido entre los años 1820 y 1853, cuando finalmente se
sanciona la Constitución Nacional.

1. La organización nacional tenía diferentes significados para las regiones
En la unidad anterior estudiaste que, a partir de la Revolución de Mayo, hubo tres cuestiones cuya falta
de solución impidióorganizar el Estado: la tendencia centralista de Buenos Aires, que quería imponer su primacía sobre las provincias; la preferencia de los pueblos del interior por ejercer su autonomía y darse su propio gobierno; y, como consecuencia de las dos anteriores, la imposibilidad de llegar a acuerdos para organizar el Estado bajo una Constitución.
Las diferencias entre los intereses económicos, sociales ypolíticos de los distintos sectores influyeron para que los criollos no pudieran encontrar soluciones a estos problemas. También se manifestaron las diferencias ideológicas de los distintos grupos y sectores, es decir, las formas de pensar acerca
del país en sus primeros años de vida independiente.
Estas tres cuestiones van a constituir el hilo conductor del período 1820-1853 que vas a estudiar en estaunidad. Tenelas presente cuando resuelvas las actividades siguientes.

a) Leé atentamente el mapa y el epígrafe de la página siguiente.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

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UNIDAD 14

N
NE

NO

E

O

Ocupado
por Brasil
(1826)

REPÚBLICA
DEL PERÚ

S

REPÚBLICA
DE
BOLIVIA
(1825)

IMPERIODEL
BRASIL

Pretendido por Argentina
JUJUY

REPÚBLICA
DEL
PARAGUAY

SALTA
RC
MA
CATA

TUC.

A

GRAN CHACO
SGO.
DEL
ESTERO

LA RIOJA

Océano
Pacífico
Sur

SAN
JUAN

SE

SO

CÓRDOBA

(Arg.)
TES

CO

1

REPÚBLICA
DE
CHILE
(1825)

IEN
RR

ESTADO
ORIENTAL
DEL URUGUAY
(1828)
(Arg.)

STA. ENTRE
RÍOS
FE

SAN
MENDOZA LUIS

Ocupado
porBrasil
(1826)

2

Océano
Atlántico
Sur

Mar

Arg

en

tin

o

3

BUENOS
AIRES
(1828)

Cuando el 1º de febrero de
1820 se disolvió el gobierno central,
las provincias comenzaron a recorrer
un camino autónomo. Este mapa
muestra cómo eran la organización y
la división del territorio durante este
período en que las nuevas provincias,
encolumnadas tras sus autoridades...