NF2 i NF3 JOC

Estadis evolutius i tipus de joc de Piaget:
Estadi sensoriomotriu i joc funcional(0-2 anys):
Joc funcional: un joc d'exercicis que no comporta cap simbolisme ni cap tècnica específicament lúdica, però que consisteix a repetir amb plaer activitats adquirides amb una finalitat d'adaptació.
Els jocs es centren en l'acció, els moviments, la manipulació, l'experimentació i l'observació d'objectesi de persones.
En aquest període tant les persones adultes com les joguines han d'estimular aquestes accions i moviments i afavorir la curiositat i la sorpresa.
Les manifestacions de l'infant en aquest joc depenen del grau de desenvolupament que demostri en tots els àmbits.
També s'inicia el joc de construcció.
0 a 3 mesos:
Més que jocs pròpiament es tracte de reaccions reflexes del nadódavant d'estímuls rebuts.
Encara no pot dominar les mans, dedica el seu temps a observar els estímuls.
El temps dedicat a aquests jocs estarà supeditat a la satisfacció de les seves necessitats bàsiques.
Jocs i joguines:
Joc: Les persones adultes (somriures, mirades, pessigolles, massatges, cançons de bressol i de falda):
Joguines: mòbils, cintes de colors, sonalls, campanetes etc.
És importantproporcionar-li un ambient adequat i canviant els estímuls.
3 a 6 mesos:
Aconsegueix fixar la mirada més temps i pot seguir els objectes en moviments.
Dirigeix la mà cap als objectes i se'ls posa a la boca. Amb la cara somriu i té significat.
Gaudeix en repetir les accions una vegada i una altra.
El temps dedicat als jocs serà mes perllongat però continua supeditat a la satisfacció de lesseves necessitats bàsiques.
A que juga?:
A més del propi cos i de les persones que l'envolten, s'introdueixen objectes i joguines manipulatives: claus, ninos, mantetes amb estímuls, etc.
Com a educadors hem de vigilar que tots els objectes de joc siguin segurs, que no es trenquin ni tinguin arestes, que no siguin tòxics i que es puguin rentar fàcilment, ja que el nadó se'ls emporta contínuament ala boca.
6 a 12 mesos:
Progrés important en l'autonomia motriu i avanç en el desenvolupament cognitiu, sobretot pel que fa a la comprensió dels fets.
Comença a actuar en l'espai que l'envolta(girar, gatejar i inici del caminar).
A que juga?:
L'infant ja és capaç d'agafar amb destresa els objectes i llançar-los.
Augmenta la curiositat i l'experimentació. Explora els objectes i les sevesqualitats.
Les persones continuen sent necessàries però deixen de ser l'eix central, prenen més importància les activitats lúdiques basades en els objectes.
Jocs i joguines:
Contes amb dibuixos grans i acolorits, jocs que proporcionin gran varietat d'estímuls tàctils, sonors i auditius, que afavoreixin la percepció ritmicomusical.
Cançons de bressol, de falda, jocs de mans i jocs d'encaixarsenzills, grans i de colors.
Objectes quotidians: taps, roba, fruites, esponges etc. que pugui agafar, copejar, llançar-los etc.
S'ha de fugir de jocs excessivament sofisticats.
12 a 24 mesos:
Presenten més autonomia en els seus jocs.
Ja es pot desplaçar lliurement i comença a explorar espais més llunyans.
A que juga?:
La seva preocupació central és encara explorar els objectes, observar-los imanipular-los. Trencar, masegar i copejar són les accions preferides.
Les relacions socials es centren en les pròpies accions i activitats, les interaccions amb els iguals poden acabar de manera conflictiva.
Al final d'aquesta etapa apareix de manera incipient la funció simbòlica.
Jocs i joguines:
Gran importància altres joguines: cotxes, trens, helicòpters, tricicles o avions. Es recomana quesiguin grans, per facilitar el joc manipulatiu.
Els agrada els estris quotidians i les joguines de cuina. Joguines fàcils de construcció amb peces grans, materials per a l'expressió com ara pintura de dits i els contes il·lustrats.
Estadi preoperacional i el joc simbòlic(2-6 anys):
Joc simbòlic: l'infant es capaç d'evocar objectes, persones i vivències no presents. Facilitat per la millora en...