Nfluencia de música en el desarrollo de la expresión plástica en niños de 5 años.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO “AVEPANE”

Influencia de música en el desarrollo de la expresión plástica en niños de 5 años.

Autor(as):
LOPEZ, VERONICA
PAZOS, SARIALVA
SERNA, NATALIA

Caracas, Mayo de 2011
CAPITULO I

EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
Para Vygotsky (1960) las actividadesmusicales como fenómeno lúdico presentan una serie de características que se resumen en la existencia de una situación o escenario imaginario, definido con caracteres sociales y culturales donde se aplican las reglas de comportamiento humano, donde el niño adopta un rol dentro de dicha situación, ya sea con actividades definidas o simplemente jugando con su imaginación. Por ejemplo, aplicando lacanción de Abecedario, se podría lograr un juego de roles, donde cada uno de los niños interpreta una letra de esta manera el niño podrá decidir, juzgar y jugar con su imaginación como es la forma, la manera de actuar, el carácter y la manera de ser una letra en particular; haciendo esto, el niño podrá recordar con mayor facilidad el abecedario, ya que lo estará relacionando a una canción y aalguno de sus compañeros que también le dio cara de dicha letra, por ello, se puede decir que la música es un gran estimulo que afecta la capacidad cerebral en los niños, en cuanto a las mejoras de las habilidades matemáticas, lectura, memoria y sensibilidad.
La música es un arte. El arte en personas de cualquier edad crea una consciencia de apreciación y critica, es por esto que laimplementación de la música mediante temprana edad es sumamente interesante e importante. El contacto con la música desarrolla interés diferentes en los niños, les crea inquietudes, aptitudes, actitudes y ansias de conocimiento impartidos por los docentes. Mediante la música se mejora la orientación espacial y temporal, la socialización, la creatividad, la espontaneidad, la perseverancia, la confianza en símismo, la concentración, atención, adquisición del esquema corporal y también la memoria verbal de los niños.
El escuchar música, puede conducir a un aprendizaje significativo, el cual es aquel que relaciona los nuevos conocimientos con los anteriores. Para el oyente, principalmente con la percepción de la música, en donde el estimulo es la música escuchada y la respuesta puede serinterna, ya que en este proceso está involucrado completamente el organismo, los pensamientos, las ideas y sensaciones del oyente (Waisburd G y Erdmener E. México 2007).
A todo esto se podría decir, que la música tiene diferentes cualidades como son: cambiar el nivel de conciencia, permitir la imaginación, hace que surjan los recuerdos, provoca cambios de actitud, relaja, sensibiliza y permiteentrar en un estado de relajación, produce aprendizajes significativos, entre otras cosas que son importantes desarrollar en la educación preescolar.
Ahora bien la expresión plástica es un instrumento de desarrollo y comunicación del niño de 5 años que se manifiesta por medio de diferentes lenguajes, la expresión es un medio de comunicación de las vivencias del niño y una manera de expresarlos pensamientos, está vinculada a su desarrollo y su cambio, por medio del dibujo el niño cuenta, informa sus impresiones de los objetos; a veces de forma más clara que verbalmente.
Donde este se considera como un proceso en donde el niño toma diversos elementos de la experiencia y les otorga un nuevo significado. Los transforma, donde cada experiencia significativa le aportara nuevosdatos que serán vivenciados. Estas experiencias irán modificando sus esquemas y enriqueciéndolos, es aquí, donde el arte interviene para contribuir al desarrollo, ya que se producirá aprendizaje en la interacción del niño y el ambiente.
(Martínez, E y Delgado, J. 1998) analizan que la expresión plástica es una actividad lúdica donde las actividades grafico-plásticas representan un juego que...